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时间:2020-03-16
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1、《有趣的拟人句》教学设计泰安市财源办事处仓库路学校闫兴锋教学目标:1.认识拟人句的本质是把物当人来写。2.感受拟人手法描写动植物带来的生动效果。3.激发学生的兴趣,学会写拟人句。4.了解拟人句的运用形式。教学重点难点:初步掌握拟人的知识,能判断拟人句,尝试写拟人句。教学准备:微课程视频课时安排:一课时教学流程:一、引入拟人句,激发学习的兴趣今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(播放微视频)1.读一读,注意加点的部分。2.看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)3.小组内讨论交流。4.换一换,将加点部分
2、换成别的词语,再读一读,你又会发现什么?(如:第一句中“说话”换成“喳喳叫”,第三句中“眨眼睛”换成“一闪一闪的”)二、认识拟人句,了解拟人的特点拟人:把事物当作人来写,使它有人的思想、感情、动作和语言,可以增强语言的形象性和生动性。(板书)三、判断拟人句,巩固对拟人的知识掌握1.下面哪些句子是比喻句,哪些句子是拟人句,为什么?(1)小狗汪汪地叫着。 (2)花儿在风中笑弯了腰。 (3)海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。(4)秋天是美丽的,像画家笔下上幅五彩的画。(5)一阵风儿吹来,树叶儿在风中轻
3、轻地摆动。 (6)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 四、比较拟人句,感受拟人句的作用出示:雨滴落在雨伞上。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。这两句你认为那一句写得好为什么?五、寻找拟人句,感受拟人句的有趣1.拟人在生活中的应用可广了,比如:歌曲、童话故事、诗、词、动画片……2.寻找课文中出现的拟人句。朗读欣赏拟人句,为写拟人句作好铺垫(播放微视频)欣赏读以下的拟人句1.两只小狗正在专注地看着湖上的天鹅嬉戏。2.两只海豚快乐地在水面上玩耍。3.桃花涨红了脸。4.柳树笑弯了腰。5.一阵风儿吹来小花们在尽情地舞
4、蹈。6.一座大桥横卧在江面上,他默默地看着人来人往。六、仿写、创作拟人句,亮出你的精彩1.根据图的内容,仿写拟人句。2.选择生活中的事物,创作拟人句,亮出你的精彩。七、总结拟人句的运用形式1.把动物拟人化。2.把植物拟人化。3.把一般事物拟人化。八、作业把下列句子改写成拟人句:1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2.小草儿发芽了。3.春天来了。4.百灵鸟在树枝叫。5.太阳慢慢地从东边升起来了。6.一排排柳树倒映在水中。7.果园里,麻雀叽叽叫。8.当四周很安静的时候,蟋蟀就开始叫起来。9.知了在枝头上叫着“知了,知
5、了!”。10.天上的星星在闪烁。板书设计:有趣的拟人句拟人:把事物当作人来写1.把动物拟人化。2.把植物拟人化。3.把一般事物拟人化。
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