尊重他人尊重自己教学设计.doc

《尊重他人尊重自己教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《尊重他人尊重自己》  教学设计培成学校杨琴教学目标： 1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。 2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对自身存在的缺点。 3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 教学重点：尊重他人是我们的需要。 教学难点：尊重他人就是尊重自己。 教学形式： 故事、 心理体验游戏 、讨论交流。教学过程： （一）欣赏：视频(有关尊重的宣传片，导入新课)。 同学们，我们通过此片知道现实生活中人与人之间需要尊重。今天

2、我们将以“尊重他人 尊重自己”为课题进行本节课的教学。尊重是中华民族的传统美德，孔子曰“己所不欲，勿施与人”，这句话就含有对别人十分尊重的思想。我们每一个人都渴望得到他人的尊重，那我们就要先学会尊重他人。相信通过这节课的交流，我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。 （二） 展示照片，引入情境。 （三）聆听故事，感受尊重的力量。（课件出示，学生讲） 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后

3、，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”      一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了。而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”    同学们是否也被这种力量所鼓舞，你有什么感悟呢？请发表一下感受？（师）没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自

4、己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！（四）尊重他人，就是尊重自己。 1、生活中事例： 故事（1）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。  故事（2）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。  （3）：甲手里

5、拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。  （师问）通过这几个故事，反映出尊重与被尊重的什么关系？2、伟人事例： 周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动，都非常尊重。服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对

6、他的爱戴和尊敬。（师）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 （五）自由小话题：尊重什么 洞察校园里，生活中身边所发生的有失尊重的事例，举例剖析， 小组讨论后，学生自由发言，学生评价。 补充了解身边事例（游戏形式展示） 游戏：那么哪些行为是尊重别人的行为呢？下面让们来玩个游戏，游戏规则是这样的：请同学们坐端正！然后仔细听老师说出的一些行为，如果你们认为这些行为是尊重别人的行为，那么请你们举起你们的右手，否则的话举起你们的左手，我们来比一比，看谁反应快，看谁的判断能力强！

7、 （1）对个别你不喜欢的同学，在背后说他们的坏话 （2)在课堂上说话，扰乱课堂 （3）在同学面前讽刺别人 （4）见到同学老师问声好（5）别人说话时不断打扰 （6）老师安排的活动准时参加 （7） 考试得高分的同学在低分同学面前炫耀 （8) 因为自己的家境好而看不起别人 （9）遇到其他与自己有不同生活习惯的同学接受别人的习惯 （10）团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学。（六）活动与体验：    寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、对比周围的人和事，从中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此类现象的建议。 .     存在的现象我

8、的建议我自身1、2、他人身上3、4、（七）老师寄语：