中一班环保课教案.doc

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1、中班科学活动：什么东西能滚动教学目标：1、初步知道圆圆的物体能滚动。　　2、激发幼儿对滚动现象的好奇心。活动准备：　　1、塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；记录纸每人一张（上画有没轮子的汽车）；集体记录纸两张2、情景表演的幼儿一名（大班）；没有轮子的汽车一辆教学过程：　1、情景表演，引出问题　　大班幼儿：呜呜呜~~~~~，我的汽车~~~　小朋友，你怎么了？我的汽车的轮子不见了，汽车不能玩了，小朋友，你们帮帮我，什么东西可以象轮子那样滚动呢？　小朋友，你们知道什么东西可以滚动吗？　2

2、、幼儿设想，老师做集体记录　小结：我们一样一样的来想，然后老师把你们的想法记录下来，好吗？如果认为圆形能滚动的小朋友就站到曾老师这边，认为不能滚动就站到马老师那边。（幼儿选择后）咱们来数数曾老师这边有几个人？马老师那边又有几个？　三角形，长方形，正方形的选择同上。　2、幼儿分组实验，验证想法　　教师：每个小朋友说的都不一样，那咱们试试，看看到底谁能滚动，好吗？　　幼儿实验，操作　　3、记录自己的实验结果　　教师：你们刚才都试了，谁能滚动啊？那好，咱们把能滚动的形状画到汽车上，给它当轮子，好不好？　　4、交流，

3、讨论　　幼儿交流，再请每个孩子都上台讲述自己的发现。教师：刚才你实验的时候发现了什么？把你的发现也告诉你旁边的小朋友。老师也想听听你们的实验，谁愿意来告诉老师？中班科学活动：可爱的动物活动目标：1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。　　2、引导幼儿观察动物行走方式的兴趣，扩展幼儿的思路，活跃幼儿的思维。　　3、在游戏活动中感受快乐，并能快乐游戏。　　活动准备：各种动物头饰，每人一个；森林音乐　　活动过程：　　一、导出主题　　教师：老师是个很有爱心的人，因为老师特别喜欢小动物。你知

4、道有那些小动物吗？你喜欢什么样的小动物？自己想一想。想一想它们是怎样行走的？　　二、模仿动物行走　　1、个别幼儿模仿，大家学习　　2、猜一猜他们是什么小动物在行走　　3、请小朋友各自选一张胸卡，模仿小动物行走。并向大家介绍“我是····我会跳”{幼儿轮流进行，教师可以提问幼儿，你是什么动物怎样行走的？等}　　教师：小动物行走的方式很多，有的会走、有的会跑、有的会跳、有的会飞、有的会爬、还有的会游。真的很有趣。　　4、请相同方式行走的小动物走到一起。可不能走错啊。（飞、跑、走、爬、跳、游字卡）让幼儿各自走进字卡

5、区。　　三、比一比谁走的快　　1、请会爬的和会跳的比一比　　2、请走的和飞的比一比　　3、请跑的和游的比一比　　四、动物的家　　教师：小动物的行走方式很有意思，人是怎样行走的呢？会飞的动物喜欢哪里呢？（蓝天白云）那么我们就要呼吁那些毛黑烟的工厂要注意保护环境，给动物一片晴朗的天空。会游的动物喜欢哪里呢？（河流）如果水脏了，被污染了，小动物会怎样呢？所以我们从小就要保护环境，去公园或大海边就不能随地乱扔东西。会跑会跳的动物喜欢哪里呢？（大山、树林）小朋友要爱护小树苗，让小树苗快快长大，变成动物们可爱的家园。中班

6、科学活动：物体的自由下落活动目标1、愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐趣。2、初步了解自由落体现象，探索不同物体下落时所呈现的不同状态。3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备1、纸条、羽毛、树叶、小降落伞、雪花插片和小木球等。2、记录表。活动过程1、提出问题，引发幼儿对物体下落形态的猜想。（1）幼儿结合生活经验，描述不同物体从高处下落时的样子。（2）幼儿通过实验，初步感受物体下落时的不同现象。2、教师出示纸条、羽毛、树叶等实验材料。请幼儿玩玩，看看下落时是什么样子？（1）教师交代实

7、验和观察的方法：自选一样物品，将它举过头顶，手松开，眼睛一直盯着物体，观察它从上往下落的状态。（2）幼儿自由选择2-3种不同物体进行实验，观察物体的自由落体现象。（教师注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法，帮助幼儿克服影响实验的干扰因素）（3）师幼讨论，交流，发现物体从高处下落的状态是不同的。（4）幼儿示范操作并讲述自己的发现，教师引导全体幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，教师引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿用肢体动作表现，并用恰当的语言描述物体落下来的现象。（5）教师小结：有的物体是摇摇摆摆落下来的，有的是转

8、着圈落下来的，每个物体落下来的样子都不一样。3、幼儿再次实验，并尝试用线条记录实验结果。（1）教师介绍记录表的记录方法。（引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现。）（2）幼儿实验并记录，教师巡回指导。中班科学活动：有趣的石头活动目标　　1、感知石头的作用。　　2、会用简单的语言表达自己的发现。　　3、探索石头的作用。活动准备　　1、提前让幼儿感受、观察石头　　2、各种各样的石头　　3、图片　　4