论文 范文【 精品】试论情趣教学法在初中英语教学中的运用.doc

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1、试论情趣教学法在初中英语教学中的运用试论情趣教学法在初中英语教学中的运用摘耍：本文首先对初中英语教学进行概述，说明初中英语教学面临的新形势、课堂中存在的问题，提出情趣教学法是改进初中英语教学的有效办法的观点，接着以课堂实践说明如何在初屮英语教学屮使用情趣教学法，最后对情趣教学法的实际效果进行了总结，希望本文能够为初中英语教学的发展提供帮助和建议。关键词：情趣教学；初中英语；教学应用引言：初中英语是引领出中学生接触第二语言，学习语言文化和语言知识的重要学科，英语不仅是屮考的必考科目，同时也对学生的语言能力发展有很大促进作用，因此，英语教学效果的好坏直接反应了初中教

2、育的基本成就，如何教好英语，成为初中英语教师在日常工作中的最重耍职责。1•初中英语教学概述1.1初中英语教学面临的新形势新课程标准对初中英语教学的目标、教学效果评价作出新的规定,认为英语教学不仅耍重视学生成绩的提高，还应该重视学生学习兴趣的培养，使学习英语、使用第二种语言成为学生的“爱好”。这就耍求初屮英语课堂从“教育的课堂”转变为“趣味的课堂”，如何实现这个转变，是目前英语教学面临的新形势。1.2初中英语课堂目前存在的问题在九年制义务教育的高级阶段开设英语课，已经有至少二十年的教学历史，然而，英语课堂上始终存在一个问题：英语与学生以往的学习经验、生活经验关联性

3、不强，学生还只从“学习任务”的角度认识英语，而在意识层面，并未对这门课程全心全意的接受，这成为英语教学效果难以提高的主耍原因。1.3在初中英语教学中进行情趣教学的必耍性在英语课堂上实现师生交流，进行教学评价和反馈、观察教学效果、活跃课堂气氛是提高教学质量的有效方法，这一切都需耍情趣教学来完成。情趣教学的重点在于营造“趣味课堂”的气氛，使学生从愉快的学习当中认识到英语学习的真正意义，从而提高教学有效性，改变课堂的现状。2.在初中英语教学中进行情趣教学的实践2.1在课堂教学中引入游戏在课堂教学屮开展游戏，能够提高学生学习的兴趣。初屮生喜爱各类游戏活动。并且在游戏式教

4、学中，师生之间有了更多的情感交流。比如教学牛:方位名词时，教师可在黑板上画出…些道路，并在多个地点标上“藏宝点”,然后写出一句话告知真正的藏宝地点："Fromthebuilding,walkabout50meterstothewest,turnright.Gostraightahead,goacrosstheroad,andthenwalk100meterstothenorth.”这样便成了一个寻宝游戏。学生上台根据句子画出线路图，寻到“宝藏”之后，再自己写出一段寻宝引导语，由下一位学生进行“寻宝”o这样直观游戏方式能够激发学生学习的“趣”O2.2在课堂教学屮重

5、视师生互动课堂互动是一门教学艺术，与教师的教学技术有关，也与教师的教学思维灵活性有关。教学思维灵活的教师能够组织…个活跃的课堂,使课堂互动强度高并且有效果，反之，高效的互动又会帮助建立一个活跃而高效的课堂。但是，教师的教学风格也受到教师本身的性格影响，比较内向、严肃的教师在教学互动上的作用能力较低，建议这些教师积极使用先进的教辅工具，增加课堂互动的可能性、提高互动的效果。例如，在复习英语单词的课上，可以使用多媒体教辅工具，播放英语中的“丨I误”笑话，不仅能够使学生更加重视记单词的精准性,而且能够放松课堂气氛，使学生主动提问，通过师生问答來实现互动。2.3课堂互动

6、是一门教学艺术，与教师的教学技术有关，也与教师的教学思维灵活性有关。教学思维灵活的教师能够组织一个活跃的课堂，使课堂互动强度高并且有效果，反之，高效的互动又会帮助建立一个活跃而高效的课堂。但是，教师的教学风格也受到教师本身的性格影响，比较内向、严肃的教师在教学互动上的作用能力较低，建议这些教师积极使用先进的教辅工具，增加课堂互动的可能性、提高互动的效果。情景教学法在营造课堂气氛方面十分有效，如果英语教师能在听力课堂上将情境教学和小组合作教学结合起来，以一桌的两名同学成为一组，要求二人配合听写听力的内容，然后在全班决出“英语听力听力最佳”组合，那么竟争的刺激会使学

7、生们对听力的内容格外注意，而小组学习的方式，也能够使学生们按照各自的优势分配“听”哪方面的内容。例如，同桌的甲同学对单词的掌握量比较高，而乙同学对句式掌握的比较牢固，二人配合，会很快弄清楚听力材料的内容，比单独一个人进行听力训练的效果高的多。与此同吋，情境导入将不仅仅是教学背景的简单阐述，而是能够将情境所营造的气氛贯穿于整节课的始终，使学生们在进行小组合作学习吋候更容易进行角色转换，从而提高课堂效果。3•情趣教学法对初中英语课堂的改善作用在初中英语教学过程中引入游戏、应用多媒体并且使用情境教学和小组合作学习结合的方式，会使初中英语课堂的面貌大为改观，学生不仅在课

8、堂上表现的更加积极，对学