浙美版美术第5册三年级上《黑白撕贴画》优质课教案附教学反思.doc

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1、一、教材内容分析：《黑白撕贴画》是浙江美术出版社第5册中的课程。本课的学习制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，同时也能将学到的知识转化为能力。撕贴画的材料随手可得，木课以废旧报纸为主要材料，辅以黑白纸片，使每个学生材料的准备变得简单，而用这样易得的材料变成艺术品后的价值确是无法估量。学习用废旧报纸来制作“黑白撕贴画”，让学生从中体验创造的喜悦，真切感受生活的美好。二、设计理念：课堂设计将欣赏、评价做为主要的

2、教学目标，让学牛初步感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法。再通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，在制作的过程中体验乐趣，提高学生对撕贴画和兴趣。最后，让学生真切感受到美靠我们自己去发现去创造。作业呈现方式是让学生两个人或一个人撕一幅黑白撕贴画。三、学情分析：三年级学生形象与抽象思维处于发展阶段，他们对生活有一定深入的认识与了解，他们好动、善于模仿，具有强烈的好奇心及大胆的想像力和创作力。鼓励学生自主探究，从人文的角度去欣赏、感受撕纸的魅力，激发学生的创作兴趣。四、教学目

3、标：1、初步感受黑白撕贴画的艺术特点，了解黑白灰关系的基本处理方法。2、通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，在制作的过程中体验乐趣，提高学生对撕贴画和兴趣。3、真切使学牛感受到美靠我们自己去发现去创造。五、教学重、难点：重点：掌握撕贴画正确的撕贴程序和撕贴方法。难点：撕贴过程中合理地处理黑、白、灰的关系。六、课前准备：教师：各种废报纸若干，课件，黑、白、灰卡纸。学牛：每位学牛准备白纸、报纸若干张、胶水。七、教学过程：（一）课前谈话。教师：这节是美术课，同学们带了哪些工具，带来的同学很好，

4、，没带的同学也没关系，老师今天给小朋友们上一节特殊的美术课。（1分钟）（设计意图：通过教师的话语，吸引学生的注意力，与学生拉进了距离。）（-）讲授新课。教师：（出示一张白纸）老师把它撕成一个图形，谁来帮教师想一想,这张图形像什么？学生回答，想说什么就是什么。教师：这不是一只熊猫的头部吗？我好想把它贴起来。（故意贴错。）教师：还要添加些什么？（身体，四肢）教师边说边做。教师：谁来帮我想想，还要添上什么会使画面更饱满些？（竹子、笋）教师：竹子用什么颜色呢，用白色和肚子颜色一样，用黑色又和手臂的颜色相同，看不

5、清，我们可以用报纸上的灰来搭配。（设计意图：在我们学生的眼中，撕纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于撕纸知识又是非常模糊，所以在课的开始通过引导让学生先观察教师的撕纸作品，这是与平时上课有一点不同，也就是把后面的老师示范作品放到前面来。让学生早点知道本课的教学目标。）教师：好，一幅熊猫吃竹就出来了，那么这一幅图与你平时看到图有什么不同？学生：是一些纸片。教师：纸片怎么来的？学生：撕出來的。教师：从色彩上有什么特别的地方?学生：只有黑白灰。教师：对了，这是一幅用撕出来的纸片拼贴成的一幅黑白的画。我

6、们叫它黑白撕贴画。（出示课题）（8分钟（设计意图：教师在教学中运用典型作品启发法学生发现知识点，培养学生的观察力和创造力。）（三）欣赏教师：今天，教师教师也带来了一些已经做成功的图片，我们一起去看看吧！教师出示做好的幻灯图片让学生欣赏。（一张半圆的撕纸，分别想彖成四种不同的动植物。）（5分钟）（设计意图：这是本课的亮点，学习设计制作方法、学习分享撕纸作品。）教师：看了老师的作品后，谁来告诉我，老师是怎么撕出来的？讣学生探索撕贴的方法。（设计意:让学生探究，培养探究精神。）（2分钟）教师总结教师：知道了撕

7、纸的方法，接下来我们去看看其他小朋友他们都想到了些什么，好不好?学生：动物、植物、风景、人物。（2分钟）（四）创作教师：看了这么多的作品，请你来说说，你打算创作一幅怎样的画？指名回答。（设计意图：引导学生感受撕纸的艺术。创作出有趣的撕纸作品。）教师：请小朋友们利用袋子里的纸，尽可能把图像贴得大一些。色调丰富些，作业完成后要求学牛将剩下的纸整理好，这些材料可能对于别人很有用。（15分钟）（五）教师巡回指导（六）评一评：教师：小朋友们的手可真神奇，很多美丽的作品诞生了。我们一起來欣赏一下这些美丽的撕纸作品，

8、说说你最欣赏里面的哪一幅。为什么喜欢这一幅？哪里是你要学习他的地方？（设计意图：从黑白灰的颜色搭配上，从细心上，从作品的创意上入手,教学中让学生初步认识点、线、面。）（5分钟）（七）拓展教师：今天我们用报纸做了一幅幅精美的黑白撕贴画，其实在生活中,黑白灰的运用可多了，比如：黑白灰在中国书画中的运用，西方艺术中的黑白灰。黑白灰的建筑，还有黑白灰在室内设计中的运用！还有同学身上的衣服等等，（师准备课件）同学们，美就在我们身边,只要我们心中有美，