浅谈中职生计算机学习兴趣的培养.doc

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1、浅谈中职生计算机学习兴趣的培养摘要：兴趣是激发学生发挥主动性、创造力的必要条件。随着互联网的发展，越来越多的中职生对计算机课程的学习缺乏了动力，因此，在计算机教学过程屮，教师的重要任务之一就是调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的学习兴趣。关键词：激发兴趣以趣激学以用促学感情投资信息技术日新月异，计算机的应用在各行各业不断深入，为适应市场经济的发展和教育改革的进行，培养计算机人才已成为教育者所瞩目的问题。但是，中等职业学校的学生与普通高中的学生相比，整体素质较差，在开始学习计算机时，由于好奇心所致，学生大多学习热情、积极性很高,但在学习过程中有的逐

2、渐偏离了学习的轨道，把计算机课直接当成了游戏课、娱乐课，一打开电脑就上网、聊天、玩游戏。因此，改变这一局面，真正发挥计算机课的作用，就成了我们计算机老师的当务Z急。一、以趣激学，巧教乐学枯燥的概念和理论让学生感觉与其学习计算机课程的期盼有点不符。只有学习内容有趣，学生才容易对所学科目产生兴趣，因此我们可以在教学中创造性地使用教材，使教学内容与所举事例更符合他们的年龄特征和现实需求。手机的普及，使得学生几乎人手一部，在学习《音频处理软件GoldWave》时，笔者就启发学生：如果你想把自己喜欢的歌曲的高潮部分做成自己手机的铃声，该怎么做呢？学生立即来了兴

3、趣。笔者让他们找一首歌曲，用软件制作手机铃声，学生很快就掌握了GoldWave的使用方法。二、以用促学，活学活用新课程强调要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验”。在实际教学屮，只有学有所用，学生才会学得认真；也只有学以致用，学生才学得深透。在学习Photoshop的案例教程时，笔者发现很多学生对图片处理比较感兴趣，想使用photoshop把照片处理得更加漂亮。笔者就把教材中的素材换成了学生的照片，把案例换成了《我和明星的合影》，让学生把自己的照片和喜欢的明星照片进行合成，达成学生和明星合影的愿望。此类的案例

4、还有很多，比如让学生利用蒙板知识，做出像影楼里一样的婚纱照效果等。三、注重感情投资，师生情感和谐融洽教学过程不仅是一个学习、认识的过程，同时也是一个兴趣、情感和意志行为的培养过程。教师应满腔热情地研究和创设良好的教学氛围，善于结合教材内容，启发、培养学生浓厚的学习兴趣，激发学生强烈的学习愿望和情感，增强其学习信心,锻炼其学习意志,养成其良好的学习习惯。为此，感情投资就是教师对学生要倾注情感。成功的感情投资将会进一步激发学生学习动机、信心和积极性，从而人人提高教学效果和效率。教师要明确表达对学牛的爱，建立和谐融洽的师生关系。通过交谈和信息反馈，多与学生

5、交流沟通，关心其生活，了解其思想动态，洞察其细微变化，和学生交朋友，让他们真正亲近你，尊敬你，支持你，愿意接受你的教育，喜爱你所教的科目。学生爱你是激发学生学习兴趣的一个先导条件。因此在教学过程中师生关系和谐融洽，教学氛围轻松、愉快对激发和保护学生学习兴趣也是一个关键。四、开展计算机课外活动，丰富学生的课余生活课堂教学在形式上虽是集体授课，而实际上则是学牛个别化学习。课外活动小组则打破了课堂教学的局限性，学生们既可以有自己的学习进度，也可以互相探讨、交流，使每个人的思路更开阔、更清晰。课外活动的开展是多种多样的，比如开设动画制作、网站设计、photo

6、shop图像处理、中英文打字等。学生对完成每一个课外任务的积极性、主动性很高。老师在适当时候加以鼓励表扬，把他们好的作詁在全校展示，让大家欣赏、借鉴，起到互相学习、互相促进、互相鼓励的作用，可以形成良好的计算机学习氛围，学生的学习兴趣也会得到激发和保持。总而言之，教师要转变教学观念，不断改进教学方法与教学方式，让学生全面发展，才能激发和培养中职生学习计算机的兴趣，提高中职生学习的主动性和积极性，从而提高计算机教学质量。参考文献：[1]王艳红•中筹职业学校计算机教学探析[J]•德州学院学报，2011(S1)・[2]李学吉•浅谈中学计算机教学[J]•教育

7、教学论坛，2011(8)・[3]李伟•漫谈中职生学习兴趣的培养[J]・屮国科教创新导刊，2010(27)・[4]韩佳文•浅谈PHOTOSHOP图像处理课程的教学[J]•职业教育研究,(作者单位：山东省邹城高级职业技术学校)