小学语文六年级上册教案5负荆请罪苏教版.doc

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1、教学目标：1．读通课文，学会本课生字新词。2．联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。活动方案导学设计调整改进活动一：回忆，了解阅读方法。1．回忆剧本的一般特点及阅读方法。2．组内交流：①剧本的一般特点和阅读方法；②本课剧本中故事发生的时间是，地点在，主要人物有。3.班级交流①。活动二：初读，扫清阅读障碍。1．自读课文，画出生字新词，描红并识记生字、理解新词。赵国廉颇韩勃上卿毫不惧怕唇枪舌剑老迈昏庸2．组内交流。3.展示课文朗读。活动三：再读，理清故事情节。1.默读课文，思考：①负荆请罪什么意思？②两幕剧分

2、别写了什么？用小标题概括。2．组内交流。3．全班汇报。【检测反馈】1．选择正确的读音。廉颇（bōpō）避（bìpì）让荆（jīnjīng一、启发谈话，揭示课题今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？板书课题二、自读课文，疏通词句自由轻声读，要求：（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。三、感知课文

3、，理清脉络）条2．填上合适的字。唇（）舌（）（）（）相对（）（）大义（）精（）神负（）请罪宽容（）（）（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？完成【检测反馈】教后反思：小学语文六年级上册教案5负荆请罪苏教版5、《负荆请罪》第2课时导学案教学目标：1．朗读剧本，体会廉颇和蔺相如的品质。2．分角色朗读课文。活动方案导学设计调整改进活动一：阅读剧本，感受人物形象。1.默读剧本，思考：①蔺相如、廉颇分别是怎样的人？②画出有关语句，把最能体现人物品质的四字词语写在旁边。2．组内交流，练读相关语句

4、。3.全班展示。一、复习检查　　1.“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？2.廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。二、精读剧本活动二：品读对话，深化人物形象。1．再读剧本，思考：剧中人物的哪些言行最让你感动？为什么？2.组内合作：①交流思考题。②分角色朗读。3．全班展示。【检测反馈】1．填空。①对于蔺相如，我们可以用成语形容：、、；②对于廉颇，我们可以用成语形容：、、；③廉颇向蔺相如请罪后，二人团结一心，可以用下列成语形容：2．读了课文，我想对说：“。”1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了

5、什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。2.集体交流读懂的及不懂的。3.指导归纳出不懂的几个主要问题：（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）完成【检测反馈】教后反思：