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《国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》考前练习试题C卷 附答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》考前练习试题C卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、人体中枢神经系统用来产生能量的营养素是（）。A.碳水化合物分解成的葡萄糖B.脂肪C.蛋白质D.维生素2、小班
2、幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）。A.具体形象思维特点B.直接行动思维特点C.象征性思维特点D.抽象逻辑思维特点3、实施幼儿园德育最基本的途径是（）。A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活4、幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性5、人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）。A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性6、
3、保育员应具备心理素质与（）。A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识7、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括8、下列说法正确地是()。A．我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字,这种做法符合保教结合原则B．有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育,上课是学习知识地唯一途径,这种做法违背了幼儿一日生活地整体功能原则C．为了安全起见要求幼儿园地所有幼儿尽量一起活动,这种做法违背了幼儿教育地启蒙性原则D．幼儿园培养特长儿童地做法符合培养精英地教育原则9、青青的妈妈说：
4、“那孩子的最真甜！”这主要反映了（）。A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性10、儿童学习简单口语的最佳期是（）。A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转换。2、简述幼儿攻击性行为的特点？第4页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试述幼儿口吃的心理原因和矫正的重要原则。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是
5、和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。结合案例，分析幼儿园和家庭合作内容和方法。2、阅读以下材料分析问题：豆豆：老师,电脑还没说完,琪琪就按“开始”了.老师：你还没有听明白游戏地规则,琪琪就让游戏开始了,是么？豆豆：是,都好几次了,我不想跟他玩了老师：那你问问他是否听明白了游戏地规则,如果他听明白了你可以让他教教你,要是他也没听明白,你就让他和你一起再听一次好么？豆豆：琪琪,你要是没听完就按“开始”,我就不和你玩了.（豆豆很不满）豆豆熟练地用鼠标退出游戏,然后重新进入游戏.豆豆：
6、你听,它说是选一种颜色,然后电脑上出现哪个字,就在这几个里面找,你听明白了么？然后他们一起玩了.根据以上材料,回答以下问题：（1）如上场景中体现了豆豆和琪琪在学习方式上存在什么独特性.（2）幼儿学习有哪些不同地类.（3）结合实际举例说明针对幼儿地学习方式地个体差异教育可以使用哪些方法。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：围绕帮水宝宝搬家的主题，设计一个幼儿同小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、A，人体中枢神经系统用来产生能量的营养素是碳水化合物分
7、解成的葡萄糖。神经系统时刻需要血糖，低血糖时人会感到很疲倦，思路不清，甚至有可能昏迷、休克。大脑在活动时会消耗大量的糖类，而葡萄糖是由食物中的碳水化合物分解而成的。故选A。2、B3、D4、C5、D6、C，现代社会对保育员提出了更高的要求，须具备心理素质与专业素质。7、C8、【答案】B【解析】A,我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字,这种做法符合发展适宜性原则.C,为了安全起见要求幼儿园地所有幼儿尽量一起活动,这种做法违背了幼儿教育地独立自主原则.D,幼儿园培养特长儿童地做法不符合教育地基本原则,教育要培养全面发展地人,幼儿教育也不
