中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》全真模拟试题 附答案.doc

《中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》全真模拟试题 附答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中学教师资格考试《教育知识与能力（中学）》全真模拟试题附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过程”这一观点的人是（）。A．巴甫洛夫B．华生C．桑戴克D．班杜拉2、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）。A有意注意B

2、.无意注意C无意后注意D有以后注意3、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）A.注意广度B.注意分配第15页共15页C.注意稳定D.注意转移4、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（）。A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段5、良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（）。A.效度B.难度C.区分度D.信度6、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的

3、（）上。A、教学思想B、教学内容C、教学方法D、教学手段7、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦8、（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A、神话起源说第15页共15页B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说9、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型10、（）水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展11、教育的根本任务是（）。A、传递文化知识B、发展生产力C、发展

4、教育制度D、培养人12、提出“最近发展区”概念的是（）。A.乌申斯基B.皮亚杰C.维果斯基D.鲁利亚13、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否有目的的培养人第15页共15页B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性14、学生兴趣小组的纪律主要属于（）。A.教师促成纪律B.群体促成纪律C.任务促成纪律D.自我促成纪律15、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据阿尔伯格道德发展理论，小张的目标导向处于（）。A、惩罚服从取向B、相对功利职向C、寻求认可取向D、社会契约取向16、通过白鼠迷

5、宫实验，发现“潜伏学习”，并提出学习是期待的获得而不是习惯的形成的观点的人物是（）。A．托尔曼B．罗杰斯C．皮亚杰D．马斯洛17、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。A．实验法B．测验法C．调查法D．观察法18、学校全面实现教育目的的基本途径是（）。第15页共15页A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理19、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（）。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注

6、情境阶段D、关注自我阶段20、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（）。A.变式B.范式C.原型D.演绎21、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、学习动机越强学习效果越好。第15页共15页2、教学过程是一种特殊的认识过程。3、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映

7、。4、1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述埃里克森的人格发展阶段论。2、简述教师的教育专业素养。第15页共15页3、简述压力产生的来源。4、简述成败归因理论。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、初一（2）班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格，一次期中数学考试，他一道数学题答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心

8、再见吧零分”数学老师阅卷时，看到这份无标点，别字连篇，字迹潦草的答卷后，非常生气的把李小刚叫到办公室，交给了新任班主任梁老师，梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心的帮助李小刚在他的“杰作”上加上