直接引语与间接引语.doc

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1、宁乡县玉潭中学高中部英语科导学案为每个孩子的终身幸福奠基英语导学案设计肖良蓉审核授课人肖良蓉课型新授课年级班级小组姓名学习课题M4Unit1直接引语与间接引语使用时间年月日第节第课时累计课时学习目标一、知识与技能：了解直接英语和间接引语的区别；掌握直接引语改间接引语的变化规则；提高转述语言的能力。二、过程与方法：1.通过自主探究，总结人称变化；2.通过小组合作探究，归纳时态和特殊词变化；4.通过讨论，总结变化规则；5.通过练习，巩固知识运用能力。三、情感、态度与价值观：创设具体语境，让学生在真实的语言情景中学习并灵活运用语言规则，感受

2、英语的魅力；通过知识的学习和运用，克服对语法的恐惧心理，增强自信心；通过互动合作探究感受学习的乐趣和成就感。学习重点直接引语变间接引语的变化学习难点直接引语变间接引语时，时态该如何变化学习方法自主学习、互动合作探究法学习工具教材、导学案、多媒体课前预习1.复习人称代词、形容词性物主代词；2.复习谓语动词各种时态结构；3.阅读内容教材P8学习过程备注导1.(SnowWhite视频导入)2.Thedifferencesbetweendirectspeechandreportedspeech兴趣是最好的老师，坚持是学习的王道。4宁乡县玉潭中

3、学高中部英语科导学案为每个孩子的终身幸福奠基探1)学生自主探究完成练习，分析人称变化。1.SnowWhitesaid:“Isawanoldwoman.”SnowWhitesaidthat(I/he/she)hadseenanoldwoman.2.SnowWhitetoldsevendwarfs:“Youdon’tlikeher.”SnowWhitetoldsevendwarfsthatdidn’tlike.3.SevendwarfstoldSnowWhite:“Sheisyourstepmother.”SevendwarfstoldS

4、nowWhitethatwasstepmother.Conclusion:第一人称第二人第三人称一随;二随;第三人称记在心。2）小组合作探究GroupA:探究一完成练习，分析时态变化规则。1.SnowWhitesaid:“Shewasjustasweetharmlessoldwoman.”SnowWhitesaidthatsheasweetharmlessoldwoman.A.wasB.isC.hasbeenD.hadbeen2.SevendwarfssaidtoWhiteSnow:“Shewillkillyou.”Sevendwar

5、fssaidtoWhiteSnowthatsheher.A.killB.killedC.willkillD.wouldkill3.SevendwarfstoldSnowWhite:“Yourstepmotherhasgivenyoutwosnakestohurtyou.”SevendwarfstoldSnowWhitethatherstepmotherhertwosnakestohurther.A.gaveB.hasgivenC.hadgivenD.givekillConclusion:直接引语间接引语am/is/are;workwi

6、llworkam/is/areworkinghave/hasworkedwas/were;workedhadworked兴趣是最好的老师，坚持是学习的王道。4宁乡县玉潭中学高中部英语科导学案为每个孩子的终身幸福奠基Exercise:1.“I’mveryafraidofthesnake,”SnowWhitesaid.SnowWhitesaidthat.2.“Snakeisakindofcruelanimal,”SnowWhitesaid.SnowWhitesaidthat.GroupB:探究二完成练习，分析时间、地点状语、指示代词和动词

7、的变化。1.SevendarwfstoldSnowWhite:“Thequeenhascomeheretodayandbroughtthesetwonasty(令人厌恶的）snakesandyoushouldbemorecarefultomorrow.SevendarwfstoldSnowWhitethatthequeenandtwonastysnakesandsheshouldbemorecareful.Conclusion:(1)动词变化：come→bring→;（2）地点状语变化：here→;（3）指示代词变化：this→the

8、se→;(4）时间状语变化：直接引语间接引语nowagotodaytomorrowyesterdaythisnight/tonightlastnightnextweek议Pleasediscusswithyourclas