远程教育试题及答案判断题.docx

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1、判断题1．提出人类敬业的原因“一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”观点的是梁启超。A、对B、错2.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育事业而鞠躬尽瘁，投身教育30年，赢得桃李满天下的被称为“现代伟大的人民教育家”的是徐特立。A、对B、错3.被周总理称为“国宝教师”的是在小学教师岗位上无怨无悔地奉献了60年的霍懋征。A、对B、错4.师爱是学生成长的力量之源。A、对B、错5.小课题研究就是“课例”研究。A、对B、错6.教育教学研究必须向教育主管部门申请课题并获准立项后才能开始研究。A、对B、错7.教育科研能力是教师专业发展能力的

2、核心。A、对B、错8.高中生总体的心理特点是从更多关注外部世界到更多关注自己。A、对B、错9.考试焦虑很常见，过强的焦虑有助于集中注意力，提高学习效能。A、对B、错10.中学阶段是个体社会化的重要时期，而社会化的顺利完成离不开人与人之间的交往。A、对B、错11.师生关系是教育过程中人与人之间关系中最基本、最重要的人际关系。A、对B、错单选题12．（）是师德修养的出发点。（）A．爱岗敬业B．诚实守信C．勤劳勇敢D．关爱学生13．师德修养的基础是（）A．爱国守法B．爱岗敬业C．明礼诚信D．团结友爱14．（）是师德修养的底线要求。（）A．关爱学生B．

3、诚实守信C．团结友爱D．依法执教15．（）是师德修养的灵魂。（）A．爱国守法B．关爱学生C．团结友爱D．依法执教16.教师心理问题中最严重的是（）A．发展性问题B．适应性问题C．障碍性问题D．心身性问题17.教师心理潜能需要进一步提升的问题属于（）A．发展性问题B．适应性问题C．障碍性问题D．心身性问题18.教师职业认同困难属于()A．发展性问题B．适应性问题C．障碍性问题D．心身性问题19.免疫力下降，思考与记忆减退的表现属于（）A．冲动B．焦虑C．紧张D．抑郁20.教师职业倦怠的代表性指标是（）A.情绪衰竭B.去个性化C.个人成就感丧失D.

4、情绪低落多选题21.爱国主义从内涵上来看，有以下层次：（）A．爱国情感B．爱国思想　　　　　　C．爱国精神D．爱国行动　　　　　　　E．爱国言论22.我国在《未成年人保护法》第三章第十七条有明确规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生的：（）A．自立能力　　　　　　　B．思考能力　　　　　　C．创新能力D．实践能力　　　　　　　E．学习能力23.值得提倡的教师职业心态是（）A.生存型B.发展型C.享受型D.互惠型E.顺其自然型24.教师的角色应包括（）A.知识的传播者B.行为的管理者C.学生集体的领导

5、者D.心理医生E.教育警察25.校本教研的特点是（）A.校本性B.科研性C.人本性D.牵引性E.依托性第二部分（教师教育技术能力）判断题26.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。A、对B、错27.信息技术与课程整合是一个简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。A、对B、错28.信息技术学习环境下，学生能获得更多的标准英语语音的刺激，更丰富的英语单词学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起，围绕单词的学习。A、对B、错29.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的

6、情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣。A、对B、错30.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。A、对B、错31.探究型教学的教学环境一定要有网络的支持。A、对B、错32.在Word中，通过“视图—工具栏—审阅”可以打开“审阅”工具栏。A、对B、错33.教学目标是一个单层次的目标体系。A、对B、错34..教学媒体选择的过程中，要看当时当地的具体环境，并考虑有哪些约束条件，如学校的经费保障、设备数量、电力供状况等。A、对B、错35.内容导入部分通常包括内容回顾、情境或

7、问题导入。A、对B、错单选题36.探究的关键是（）A、能否设计出好的问题B、能否查找多的资源C、能否遵循活动步骤D、能否找到问题答案37.MiniQuest的基本组成部分包括（）A、情境、任务B、情境、资源、评估C、情境、任务、成果D、资源、评估38.表现性评价具有的特点（）A、重视模仿B、强调记忆C、多用机器评分D、唤起真实情景的运用39.探究型学习的过程包括（）A、观察积累运用B、诵读涵泳练习运用C、确定课题组织分工收集信息整理分析解决问题评价展示D、研习案例研习量规设计方案实施方案40.新课程的三维目标指的是（）A、情感态度价值观B、知识

8、与能力过程与方法情感态度与价值观C、思想态度价值观D、知识与能力过程与方法情感态度与价值观41.授导型教学采用的课件类型多为（）A、网站型课件B、Fl