激素的生理作用及作用特征.doc

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1、激素的生理作用及作用特征一、教材分析本小节内容主要归纳了激素的生理作用、激素作用的特征和激素调节的特点三个方面的内容。本节内容在初中以及前一节内容中都有提到过，只是没有系统的归纳而已。通过本节内容的学习使学生对这些知识有个系统的认识和了解。二、学情分析通过前一节的学习，学生已初步的了解到激素的生理作用，但是作用特征和调节的特点是在初中时提到过，现在已记得不太清楚。通过本节的学习，使学生进一步的了解这些知识。三、教学目标1,、知识目标：通过对实验“甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响”的学习，使学生掌握科学实验的基本方

2、法。通过讲授和分析法，使学生掌握激素的基本生理作用和作用特征。通过阅读指导法，使学生知道激素调节的特点。再用比较法，归纳激素调节和神经调节的不同点。2、能力目标：通过本节内容的科学实验，培养学生的分析思维能力。在学习中通过与实际生活的联系，培养学生理论联系实际的能力。3、情感目标：通过本节中生物科学方法的学习，培养学生实事求是的科学观。四、教学重、难点重点：激素的基本生理作用，激素作用的特征及激素调节的特点与神经特点的特点的区别。难点：激素调节的特点与神经调节的特点的区别五、教学方法本节内容主要采用讲授法、阅读指

3、导法、对比、提问和分析归纳法来进行教学。六、教学过程设计导入（应用原有知识导入）：师：前一节课我们学习了“化学信号——激素”这一节内容，那么我们现在来回想一下。无脊椎动物的激素我们以昆虫为例，根据其分泌部位和作用的不同我们将它分为那两类激素？学生：外激素和内激素。师：对，那么外激素是动物个体间的通讯，根据其不同的发挥的作用我们将它进行分类如前面我们讲的性外激素、警戒外激素、结集外激素和踪迹外激素。内激素是昆虫生长发育的激素，它的生长由脑激素、蜕皮素和保幼激素三种激素共同来调节。但是，人和高等动物的内激素就比较多，

4、已经知道的激素有几十种，现在我们来回顾一下人的主要激素有哪些呢？它们各有什么样功能？学生：甲状腺激素，它的主要功能是促进新陈代谢和生长发……。还有生长激素，它的功能是促进生长和调节代谢…...(学生回答各异)师：对，除了这些之外还有……。这些激素的功能各异，那么这些激素到底有什么样的生理作用及作用特征，激素的调节又有什么样的特点呢？这就是我们这节课要讲的内容——二、激素的生理作用及作用特征（随着就板书）。（一）激素的基本生理作用我们首先来看一下“甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响”这个实验。（学生和老师一起来看）实

5、验目标：（看书上）材料用具：看书上（主要强调甲硫咪唑是甲状腺激素抑制剂，对甲状腺激素分泌具有抑制作用。）。方法步骤：看书上（老师结合图形来进行讲解）总结与讨论：（因条件限制，只能靠教师告诉学生实验结果和学生思考来对实验结果进行分析并总结出结论）1、不同药物饲养条件下蝌蚪的生长发育是否相同？（先让学生思考一分钟，然后老师再具体的讲实验结果）。师：实验结果是蝌蚪的生长发育是不同的，2号容器的蝌蚪最先长出四肢、然后尾巴消失，1号容器的蝌蚪次之，3号容器的蝌蚪的变态发育最慢。2、对实验的结果进行分析并得出什么的结论？（让

6、学生思考，老师再进行指导）结论：甲状腺激素不仅能促进动物机体的物质代谢和生长发育，还能促进动物组织的分化和变态。3、（暂不考虑，因为后面需用到，提到就可以了）师：任何激素都不能为细胞提供活动的能量（细胞的能量主要来源于细胞的葡萄糖），只能起着“信息载”的作用，对各种激素的基本生理作用进行概括可以归纳为以下几种：（通过复习前面的内容引导学生归纳而得出，具体的在此略写）调节新陈代谢维持内环境的稳态激素的基本生理作用调节生殖、生长和发育增强机体对有害刺激的的抵抗能力特异性：激素有选择性的作用于相应的靶组织靶细胞并发挥生

7、理作用，因为它只能与靶细胞上的特异受体结合（一）激素作用的特征高效性：在血糖的浓度含量都极低，一般为10，但激素的作用却较大，能影响到整个身体生理功能和代谢。如分泌不足或过多，就会引起机体代谢异常或功能异常。如幼年时期甲状腺激素分泌不足会引起呆小症，过多会引起功能亢进。复杂性：（着重讲协调作用和拮抗作用）（二）激素调节的特点与神经调节的特点：（让学生阅读归纳和老师提示指导来进行教学）激素调节的特点神经调节的特点运输速度慢传导迅速调节比较缓慢的代谢活动调节机体的快速反应活动持续时间较长，发挥作用持久作用时间短调节范

8、围广作用范围较窄，作用部位正确板书设计甲硫咪唑是甲状腺激素抑制剂，对甲状腺激素的分泌具有抑制作用调节新陈代谢维持内环境的稳态（一）激素的基本生理作用调节生殖、生长和发育增强机体对有害刺激的的抵抗能力特异性（二）激素作用的特征高效性复杂性协调作用：对同一生理效应起增强效应，如胰高血糖素和糖皮质激素都有使血糖浓度升高的作用拮抗作用：对同一生理效应起相反作用。如胰岛素和胰高血糖