探析提高小学数学教学效率的教学方法.doc

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1、探析提高小学数学教学效率的教学方法摘要：数学可以有效地培养学生的思维能力，所以，小学数学老师应该加强完善教学方式，努力提高小学数学的教学效率。对提高小学数学教学效率的教学方法进行分析和讨论。关键词：小学数学；教学效率；教学方法数学是一门有趣的学科，但是要提高数学的教学效率并不是一件简单的事情，特别是小学数学的教学效率，首先小学生本来就比较难管理，而且小学生的思维和智力还处在发育的阶段，所以，要提高小学数学的教学效率并不是一件简单的事情。因此，本文就针对小学数学的教学效率展开了以下的分析，探析提高小学数学教学效率的教

2、学方法。一、加强对学生的管理，提高课堂纪律耍提高小学数学的教学效率，首先就要确保小学数学的课堂纪律。只有管理好小学数学的课堂纪律，才能有效地提高教学效率。所以，小学数学老师在进行教学的时候，第一个任务就是要管理班级的课堂纪律。小学生宙于年纪小，所以，在课堂上会比较顽皮，因为40分钟的课堂对于小学生来说是一种折磨。据调查，小学生在课堂上能够集中注意力在15到20分钟已经是一件很了不起的事情，所以，要加强对学生的管理，确保学牛不会在数学课堂上捣乱，老师就要学会站在学生的角度来思考问题，这样才能确保小学数学的课堂纪律。例

3、如，每隔15分，老师就让学生休息5分钟或者是给学生讲一些有趣的事情，这样适当地使学生放松，在休息完毕后，老师就要想办法将学生的注意力拉回来，这时，老师就可以借助自己所讲述的有趣故事来进入到课堂教学的主题。比如，在学习“千克”的时候，休息的时候老师就可以给学生讲述买水果的故事，然后再借助买水果的故事来回到教学主题，比如，提问学生：刚刚所讲的买水果的故事中,主人公一共买了多少千克的水果，从而加强学生对于“千克”的理解和认识。所以，在小学数学教学中，为了更好地促进学生对于数学的理解，老师首先就要确保学生在课堂上的纪律，从

4、而为学生营造良好的学习环境。二、完善多种教学手法，提高教学效率1・加强完善生活化教学手段，提高学生对丁数学的理解数学是一门贴近生活的学科，所以，要想提高小学数学的教学效率，小学数学老师就要加强完善生活化的教学手段，从而更好地提高学生对于数学的理解和记忆。为了让学生更好地认识和理解生活中的数学以及让学生更好地将所学的知识应用到生活中，老师在进行数学教学的过程中，可以根据实际的生活场景来创设情境，从而进行情境教学。比如，在教学加减的时候，老师就可以模拟在超市买东西的生活场景，首先老师应该将全班分成几组，比如班级一共有五

5、十人，那么，老师就可以将班级分成10个小组。具体的操作如下：（1）老师事先准备超市里的东西，所有的东西都用纸张来代替，纸张上应当写着物质的名称以及价钱；（2）每个小组都应该派一位代表来扮演收银员的角色，也就是说全班应有10位收银员；（3）其余的学生可以根据自己的喜好来选择要买的东西，然后随机选择收银员计算收钱；（4）在进行买单结算的时候，不仅收银员进行计算，顾客也应该进行计算，从而确保口己的利益不受到损害。通过创设以上的生活场景，不仅可以有效地增强课堂的趣味性，提高学生在数学课堂上的积极性，还能有效地提高学生对于数

6、学知识的理解和应用，从而更好地提高小学数学的教学效率，提高学生的数学水平。2•加强多媒体技术的使用，提高课堂的趣味性随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用也越来越广泛，因此，在小学数学教学中，小学数学老师也应加强多媒体技术在教学中的应用，并且要加强多媒体技术的应用，从而更好地提高课堂的趣味性，提高小学数学的教学效率。比如，在教学“图形的对称、平移和旋转”时，为了让学生更好地理解图形的变换，在教学中，老师就可以借助多媒体技术来进行辅助教学，如，老师可以借助Flash来制作相应的动画，比如老师可以制作长方形在旋转36

7、0度时的动画，从而让学生更好地理解图形的变换是如何的，从而进一步地提高学生对于图形变换的理解和记忆。因此，在小学数学教学中，为了更好地提高教学效率，小学数学老师应该加强多媒体技术在教学中的应用，因为借助多媒体技术来进行辅助教学，不仅可以有效地增强课堂的趣味性，还能有效地提高学生对于数学内容的理解，从而更好地提高学生的学习效率。3.运用游戏教学的方式，提高学生在课堂上的参与度和积极性对于小学生来说，游戏是一件非常有趣的事情，如果能够将学习和游戏结合起来，将会大大地增强学生对于数学的学习兴趣，所以，在小学数学教学中，小

8、学数学老师应该运用游戏教学的方式，从而探讨更适合数学教学的游戏教学方式，提高学生在课堂上的参与度和积极性。例如，为了进一步地提高学生的计算能力，在小学数学的课堂上，老师可以开展数学竞赛的游戏，具体的设计如下：（1）首先将全班进行分组，为了显示公平,老师应该根据学生的数学成绩来进行适当的分组，从而确保每个小组成员的平均数学水平都基本一致；（2）每个小组都要制作