初中班主任与家长沟通的方式方法探究.doc

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1、初中班主任与家长沟通的方式方法探究【摘要】班主任通过定期的家长会让家长了解一定时期内孩子的表现情况，也可以通过家长之间交流丰富的家教经验，这样的沟通方式有利于家长了解学校及班级的整体教学和管理情况，可以使家长从各个方面了解到孩子的学校生活，会使家长看到孩子在各方面的成长，从而能更好地配合学校的工作。【关键词】班主任；家长沟通；方式方法；探究【中图分类号IG642.21【文章标识码】C【文章编号】1326-3587(2013)10-0056-01初中阶段的孩子处于青春动荡期，他们易冲动、好敏感，他们的家长有时也很无奈，加上家长索质和水平参差不齐，给我们这些当班主任的带来了不

2、少麻烦，下面我就把这儿年当班主任与各种各样的家长沟通的儿点体会总结如下，希望能给同仁以启发，不当Z处敬请指正。一、管好班，上好课，给学生传递优秀信息作为一个合格的班主任，搞好班级管理，也就是把自己所带班级的卫生、纪律、班级文化和学习成绩搞好，把爱洒向每一个学生，尊重每一个学生，让每一位学生有尊严地学习和生活，特别是学困生，越是学困生，他内心的自尊心要求越强烈，所以要全班学生一杆称，坚持公开、公平、公正的原则。这样学生一入班就感到了你的热情、尊重和能力，就会很快把这一信息传递给自己的父母，从而为你与他们的父母沟通交流创造了条件。二、开好家长会，让家长感到你是一位负责任的班主

3、任进入初中的第一次家长培训会很重要。因为这是你第一次与家长面对面，我们和家长的心情是一样的，都想了解对方，我们是想看一看家长的家教理念和方法，孩子的教育在家长心中的地位，以及有没有时间和能力教育好孩子，而家长也十分关心他们的孩子的中学起始班主任是个怎样的老师，以便确信他们的孩子跟你三年是否能更好的学习与生活。因此第一次家长会要格外重视，力争达到以下目标：1.讣家长们相信我是一位负责任的好老师；2•让家长们相信我是可以令他们信任的老师；3•让家长清晰地知道你的治班理念、学期规划、学年规划和三年初中毕业规划；4•向家长提出明确要求，以争取家长最初的理解、支持和配合；5•家长会

4、中所有的讲话，语言流利清晰、层次分明、逻辑性强，并具有号召力和鼓动性。要让家长对您产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学中积极配合您，而这种信任也会传递给他们的孩子，对我们的学生产生积极的心理暗示作用。三、留足面子，架起与家长的沟通立交桥与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心使他们愉快地与您合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。1•不管是家访还是家长来校交换意见，我们应该立即转换角色，给他们足够的面子，不在公开场合批评挖苦他们的孩子。1.充分准备好才能与家长沟通。让家长产生您对他们的孩子高

5、看一眼的感觉，感觉你对他们的孩子最好（其实对每一个孩子都一样）。3•倾听家长的意见。家长感觉很有面子，这有利于家校互动，寻找教育孩子的最优方法，使教育效果最大化。四、讲究艺术，巧妙征服不同类型的家长学生家长来自不同地域不同阶层的人，每个家长的学历、职业、品格各不相同，这就要求我们“看家长下菜碟”。对不同类型的家长采用不同的沟通方法和技巧。1.对于温暖民主型的家长，将学生的在校表现如实地向家长反映比较好，认真倾听他们的意见，共同探讨教育他们孩子的个性化方案。2•对于溺爱型的家长，交谈时，要多报喜少报忧，先报喜后报忧。但是一定要单独地恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐心热情地帮助

6、和说服家长采取正确的方式教育子女，切忌将他们的孩子说得一无是处，更不能公开批评家长。3•对于放任不管型的家长，要给家长汇报孩子的点滴进步，将孩子的优点放大说，使家长意识到我的孩子好好教育还有希望，改变他们放任不管的态度，诚邀他们主动参与教育孩子的活动。但是一定要指出放任不管对孩子一生和对自己后半生的影响，增强家长对孩子的关心程度，加强亲了之间的感情交流，为学牛创造一个良好的家庭环境。4•对于学困生的家长，我们要让家长对孩子充满信心。多一把尺子去衡量，让家长看到孩子的闪光点，看到孩子的进步，看到曙光。对孩子的缺点，不能不说，但要分解下来慢慢说，更不能说一些有损孩子和家长尊严

7、的粗话。5•对于爱闹事的家长，我们要以法服人，以理服人，以情动人。面对不理智的家长我们耍多个心眼，静听少说，见机行事，学会借力，要冷处理，柔屮带刚地处里。遇到特别难缠的家长，也可以让政教处和学部的工作人员缓冲一下矛盾。五、班主任与家长沟通的方式在与家长进行沟通的过程中，班主任应该注意选择多种方式与家长进行沟通，这样可以提升沟通的效能，达到预期的沟通效果。在班级管理过程屮，班主任还可以针对特殊的学生通过家访的方式与家长进行沟通，这是一种最直接的与家长沟通的方式，这种方式的采用会增强家长对班主任的敬重感。电话联系是一种比较及时、方