关于高中数学学习方法探究.doc

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1、关于高中数学学习方法探究邓微微(高坪中学,U!川南充637100)摘要：关于数学学科的学习，历来就被很多教师及家长重视，可以说数学的学习是个重点，同样也是个难点。高中阶段已然是学生生涯中最繁重的阶段，究竟如何才能在这最关键的阶段中搞好数学这一重点学科的学习呢，本论文主要重点探讨这一内容。关键词：高屮数学学习方法数学是一门理性思维很重的学科,对逻辑思维的要求很高,也正是这一特点，数学学科往往被戴上枯燥、无聊的帽子。但是，不可否认，数学是一门很重要的学科，尤其是对于高中阶段的学生来说，学好了数学，就意味着更进一步的接近了好的大学，就意味着自己的人生比其他人多了筹码。这句话

2、如何理解呢？可以这么说，数学的学习靠的不是朝一夕的功夫可以完成的，数学是一门对学生综合能力要求也很高的学科，并不是说你以前哪个地方不好就不用管了，数学的学习是连续性的，要有以前的知识做基础，可以说基础很重要，也就是说数学成就的取得一般情况是比较稳定的，平时数学成绩好的学生，在高考中一般不会发挥失常的太离谱，这也就意味着数学的稳定成绩给高考开通了一个绿色通道。高中阶段的学生，在各个方面都发生着巨大的变化。不论是从身体上还是心灵上，高中阶段对学生来说都是一个巨大的转折点。高中阶段的学生既耍学会接受来自自身的各个方面的挑战，同样的还得面对更深层次的学科知识的挑战，压力可想而

3、知。为什么很多学生都存在数学“摘腿”的现象，主要从一下几个方而考虑：一、兴趣不高兴趣，顾名思义就是我们对某件事情好奇，给予高度的关注，凡事只有这样才能做好，被动的去做一件事情和发自内心的去做一件事情结果肯定是不一样的。对于学习来说更是如此，俗话说的好，“兴趣是最好的老师”，由此可见，兴趣是多么重要的。由于数学本身理性思维很强，不带有什么情感色彩，更没有精彩、动听的故事，所以引不起很多学生的兴趣也是理所应当的，尤其是很多学生天生就比较感性一点，也就说对这门学科“不感冒”，想要让自己安下心来深入到数学学科的学习中是比较困难的，再加上高中阶段的数学科所学得知识比较深奥，比较

4、晦涩难懂。二、学习方法不得当不论是什么学科的学习，有一套适合自己的学习方法就会取得事半功倍的效果。很多学生不重视学习方法的研究，总觉得与其把时间用在研究学习方法上还不如用这些时间多掌握知识，多做几道数学题。殊不知，数学的学习单纯的搞题海战术是非常劳累的，结果肯定也是不理想的，最后只会把自己弄得疲惫不堪，渐渐的对自己的付出和所取得的成绩开始感到失望甚至绝望，这就会使自己失去对数学学科学习的信心，更甚者看到这门学科就会产生厌恶的心理。只有自己总结出一套适合自己的学习方法后，才能轻松应对高中阶段的学习，毕竟很多题你是没办法将其穷尽的，只有善于总结才能在知识的海洋中独领鳌头。

5、三、存在畏惧心理高中阶段的数学学科，从广度和深度上都比之前的学习耍具有更高的难度。学习过程好比是攀登高峰，高中阶段是最后的山头，很多学生之前速度很快、步伐很稳，可越要接近目的地了，越是体力跟不上了，这种情况在高中阶段很多学生身上都有。尤其是数学的学习，有些学生在还没深入接触就被以往高年级学生的以讹传讹吓到了，在心里就认定数学不是一门能够轻易学好的学科，自己在士气上就矮了一大截，心理上输了，怎么能够学好数学这门学科呢！还有些学生觉得自己以前就学不好数学，现在更难了，肯定学不好，直接就不用心去学习了，这些想法都是非常错误的，属于绝对的误导。谈论了这么多，那么如何才能培养更

6、好的关于高中阶段的数学的学习方法，具体应该怎么做呢？—*、专注听讲俗话说的好“百变不离其宗”，对于学习依然如此。虽然说素质教育强调学生自主学习，但是，学生绝对不能小瞧了教师的课堂讲授。教师的课堂讲授具有非常重要的作用，很多学生可能存在一些小聪明，总自以为教师讲的知识都是课本上的，自己课前早就预习过了，没必要将课堂上宝贵的吋间用于听教师讲授，这种小聪明能理解，自己学生时代也存有这种想法。在这里，告诉学生，这种想法是非常不利的，虽然教师在课堂上讲授的内容大多都是课本上存在的知识，但是自己预习的时候和教师的讲授还是区别很大的。教师讲授的时候有重点和难点的讲，同一个知识点教师

7、可以用不同的方式讲，或者说可以从学生已有的知识进行联系，最终过渡到现在学习的知识上。教师的课堂讲授并不是单纯的做流水账，会很明确的指明课堂的重难点，还会将现在学习的知识从学生已有的知识中找固着点，从而可以使学生很轻松的将知识记牢并学会独立运用。只有认真听讲，学生才能将教师的思路摸透，将数学的解题思路摸透，口然而然就能够对数学解题的一般模式做到心屮有数，对找寻合适的数学方法打好基础。二、多做练习很多学生看到这里可能不禁要发出疑问，不是说数学学科的学习,尤其是高中阶段的数学学科的学习不能搞题海战术吗，怎么还耍多做练习。是这样的，数学学科的学习是不能单纯的