班主任应如何倾听学生的心声.doc

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1、班主任应如何倾听学生的心声　　在教育教学工作中，班主任不仅要在思想上重视倾听学生讲话，而且还要掌握一定的倾听艺术并合理应用，这样才能做好本职工作。 　　1．利用人格魅力，营造一种平等、融洽、友爱的氛围 　　班主任要注重自身的表率作用，努力用人格去影响学生，以“情”去感染和教育学生。在平时的教育教学中，班主任要努力做到平等、敬业、爱生、宽容、善解人意，创设平等、融洽、友爱的氛围，唤起学生积极向上的心灵。使得学生间、师生间能彼此敞开心胸，消除隔阂。 　　2．学点心理学，注意对学生的谈话技巧 　　作为班主任，要多了解学生的心理发展特点和规律，学点心理学，注意和学生谈话时的技巧，例如，要根据需要选

2、择合适的地点；要有专心致志的态度，在听的过程中要注意自己的动作、面部表情、与学生的距离等，使学生能从中体会到班主任的关爱、赞许或是责备；班主任不要随便打断学生的话语，但是在适当的时候可以通过简单的插话和提问帮助学生理清思路，启发学生顺利地与班主任沟通。 　　3．不要急于下结论，抓住机会有效地教育学生 　　班主任要抓住每一次谈话的机会，在谈话中，班主任不要急于下结论，要善于抓住契机，有效地引导教育学生。当面临学生的心理问题时，要妥善分析，帮助学生树立自信心、自尊心、自强心。要用良言美语激发学生的进取之心，要善于挖掘学生的闪光点，使他们能客观地评价自己，鼓励和鞭策他们不断进步。 　　倾听是一种

3、容纳、尊重，也是一种认同、欣赏，更是一把打开学生心扉的钥匙。这把钥匙能沟通师生间的思想感情，消除互相之间的隔膜，达到教育的目的。