细腻的心理活动描写指导.ppt

《细腻的心理活动描写指导.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、马上随机抽查背诵《木兰诗》,请准备……让心灵说话——细腻的心理活动描写指导学习目标：1、掌握刻画人物心理活动的几种方法；2、培养细腻地再现人物在特定情景下的心理活动的能力。心理描写心理描写指对人物的心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。总体要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。思考：如何进行具体可感的心理描写呢？常用的方法有内心独白法、间接描写法、梦境和幻觉描写法、环境烘托法内心独白法这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝

2、可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”———《皇帝的新装》心理描写能够刻画出不能用口说出的心理活动。抓住老大臣衰朽的特点，让他自言自语的说，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。【一】内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。在内心独白前可加“想”，“心里说”“心里念叨”“对自己说”等词组。实战演练一用内心独白法描写:“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己

3、考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”佳作展示：示例一我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”示例二老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分

4、！”我一下子瘫倒在座位上。动作神态等间接描写法例一：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。例二：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。梦幻描写法例三：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下

5、，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。景物烘托法范文引路间接描写法：动作、神态、语言是心理的外在表现形式，人物的心理通过动作神态等向外界传达。把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。梦幻描写法：日有所思，夜有所梦。梦境、幻境是人所想的集中表现，它同样能表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。一般情况下在进行梦境幻觉描写前也要用一些提示语，如“好像看见”“似乎看见”，“仿佛听到”等。环境烘托法：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的

6、心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。方法指导：实战演练综合运用学到的四种方法描写自己面临老师抽查背书的心情。师友互评：师友相互评改作文，并用一、两句话点评对方作文的优点。。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。总体要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。交流欣赏