小学科学四下册单元教学分析.ppt

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1、小学科学四下册单元教学分析《新的生命》实验小学高争荣新的生命1．油菜花开了2．各种各样的花3．花、果实和种子4．豌豆荚里的豌豆5．把种子散播到远处6．萌发的种子7．动物的卵单元教学的意义教材通过引导孩子探究，体验植物和动物新的生命的孕育，影响着孩子们去认识生命、珍爱生命。单元的教学目标1、知道花的各组成部分的名称；在对一朵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。2、能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。在专题观察的过程中发现花的内涵，能够识别什么是花？3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和

2、两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。4、知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征；能用图片或其他形式表述植物的“花—果实”的成长过程。5、能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表，并通过数学统计的方法知道豌豆种子数量的分布规律。6、认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的兴趣。7、认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相似性

3、。课时安排1、油菜花开了---------1课时2、各种各样的花-------2课时3、花、果实和种子-----1课时4、豌豆荚里的豌豆-----1课时5、把种子撒播到远方---1课时6、萌发的种子---------2课时7、动物的卵-----------1课时第一课：油菜花开了1．观察一棵油菜2．观察一朵油菜花3．观察一棵油菜的花●为什么是这样的顺序？花是植物有机体一部分，从整体到部分；花是生命过程的一个阶段。活动一：观察一棵油菜观察凤仙花的身体构造——观察油菜花的身体构造——植物的身体构造本课以一棵油菜花展示在孩子们面前，增加了一个新的个例、新的外延。●为什么选油菜花为观察材料？选

4、择油菜花的目的：容易获取观察材料。活动二：观察一朵油菜花解剖和观察一朵油菜花如果一开始就进行解剖观察，就失去了一个有意义的问题，一次解决问题的经历。解剖只是人们解决问题的一种方法。区别四个部分、记录活动三：观察一棵油菜花1、数数开了几朵花？2、数数有几个花蕾？3、画一个花蕾。……●数一数，能数清吗？为什么要数呢？活动目的不在个数上。在数的过程中，学生必然会提出疑问，观察到油菜花的连续生长过程，还会发现果实与花的关系。观察花的生长过程的两种方法画一个花蕾，推想花蕾将要发生的一系列变化，画出花蕾未来的变化连续图。一个孩子是猜的，一个孩子是到地里观察的。1、长期观察花的生长过程；2、根据已有

5、的现象推测花的生长过程。推测是一种重要的认识事物的方法。第二课：各种各样的花凤仙花花的观察油菜花的花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的观察各种各样的花的观察各种各样的花各种各样的花瓣、各种各样的萼片、各种各样的雄蕊、各种各样的雌蕊的观察；花的颜色、形状、大小……花的专题观察学生选怎样的观察？！●希望学生能自主地去观察研究，教材展示了多方面的指导，包括记录。科学家的观察：参照作用；一朵花的观察记录——孩子的观察记录——样本。●看看教材上作了哪些方面的指导，我的学生还需补充什么？观察花的意义在哪里？有人曾问：这是什么花？管它什么花？重要的不是什么花？记住许多花的名称，意义并不大。观察花的意义：推

6、动学生的观察活动“花的观察”报告会报告会交流——讨论——进一步的研究教师提供一些资料，帮助学生解决一些问题。“香的花和臭的花”等，进一步补充花的专题观察第三课：花、果实和种子1．观察花的雄蕊和雌蕊●为什么把观察雄蕊和雌蕊作为重点？（是新生命形成的重要一步）●对花药、花丝、柱头、花柱等名称，怎么处理？（教师可以直接说）●学生可能还解剖一个雌蕊，看看子房、看看里面有什么，这是重要的。2．观察油菜的果实和种子观察油菜的果实按照成长顺序排列。（可以对一个果实进行成长过程的观察，也可以对一棵油菜花上果实成长的过程进行排序。）与第１课观察花的变化形成了递进结构。观察油菜的种子第四课：豌豆荚里的豌豆

7、1、比较油菜和豌豆的花、果实和种子●分别两两比较，找出相同与不同。●为什么要选择豌豆？——容易获得；——种子比较大，容易观察；观察豌豆：有的饱满；有的没有生长；没有生长的是什么？没有长成的种子没有长成的种子是什么？胚珠为什么不长？出什么问题了？没有受精！反过来更深的认识了传粉和受精。2、观察比较更多的果实和种子。同类事物比较，也找不同，但重在找相同，即共同的特征（虽形态各异，但功能相同）有的只有一颗种子，有的有许多种子。为什么？传播