学长经验谈准备托福考试的几个关键点.docx

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1、学长经验谈!准备托福考试的几个关键点　　随着出国留学的人数越来越多、门槛越来越高，申请者身上的压力也愈来愈大!因此，对于参加托福考试的孩纸来讲，托福成绩的重要性不言而喻。出于这一点，天道小编特地采访了一位“成功人士”，并总结了一些托福考试备考的关键点，相信一定可以助大家一臂之力!　　关于词汇　　在托福考试阅读这个部分词汇是第一大拦路虎，的确，如果一个句子一共十几个词但4个压根儿没见过，5个意思模糊，怎么可能真正理解它的意思呢?和另一门必考的SSAT相比，两门考试的词汇重点截然不同。SSAT可以上升到SAT，GRE的级别，偏向使用复杂的词汇，我们称之为大词，analog

2、y部分的话出现了很多日常生活中的单词，而这些词往往是我们国内考生平时根本无法接触到的，市面上大多数词汇书又都只专注于学术方面的单词所以难度较大。　　而托福单词其实都比较偏学术，涉及的非常广泛，包括一些学科的名称等等，但总体来讲词汇量的要求并不高，我个人认为大概在5000～7000徘徊，这里我推荐托福的红宝书和绿宝书，也建议大家尽量购买纸质版的。PDF格式固然方便，但Harvard的一个研究认为人们长时间的盯着电脑屏幕会导致学习能力和专注力的下降，所以还是推荐各位去图书馆借读或者网上订购。这里更希望大家能频繁地复习曾经背过的单词，从而加深记忆，对昨天背过的一个list尽

3、量在第二天能达到5到6次的复习和测试，从而加强记忆力。因为考场的氛围和一系列外界不确定的因素，(比如说去年我考试的时候安检了一个多小时，极大程度地削减了体力和精力)当我们真正考试时会变得有些紧张，而一些平时熟练度不够的单词便会忘却，所以反复的背诵是唯一也是最好的办法。　　关于背词软件　　我用的是默默，不太确定android上是否有，但在iphone和ipad上运行还是非常流畅滴，添加你要背的词汇书，然后每天会根据记忆周期来提醒我复习或者开始下一个list的学习，这样既省了托福考试备考的时间也起到了监督作用。　　关于是先读题还是先读文章：讲真，这个问题从最开始接触托福直

4、至后来考sat都困扰着我，虽说和每个人的阅读习惯有关联，但对于托福阅读而言，我认为没有必要通读文章。绝大部分的文章都是科普类的，很多题的答案其实都隐藏在文章中，很少有同意替换，所以不存在对整个情节和人物的初步了解，或者对整个theme的理解。并且除了最后两道题，其他题目都是按顺序排列的，针对特定的一道题找出相应段落才是正确的办法。　　关于信心和良好的心态　　和听力部分一样，托福阅读包含了大量的专业知识，覆盖了很多并不常见的学科信息，对于高中或者初中生来说，需要一个磨合期。　　我第一次做tpo的时候，碰到了不了解的groundwater，很多词例如porous，sedi

5、ment，cemented等完全不认识，导致阅读的整个过程一直都非常的烦躁，无法静下心来运用阅读技巧。当时觉得文章的内容真的很头疼，有些根本就没听过，很多涉及了从biology到archeology各式各样的陌生信息超出了我们对各学科的认知，所以狂补背景知识是不可取也是不现实的。后期来讲，最可行的办法就是摆正态度，以一个学习者的角色去做阅读，把每一篇阅读当作是science杂志的一篇文章，建立自己对了解新知识的兴趣。　　关于阅读　　托福阅读的有两个难点：一是上面所说的词汇，第二便是长难句了。很多句子的长度和语法结构都大大超出我们平时课文甚至课外读物的范畴。　　每篇pa

6、ssage的句子结构非常的复杂，信息量很大又以一种很婉转的方式表达出来，没有一些技巧往往会被绕晕，读完最后一个单词却忘了前面是讲什么的。针对这个难点，我觉得最好的办法是拆分一长句，找出各个部分逐一击破。ETS为了迷惑考生，分散我们的注意力，添加了很多额外的修饰，实际上对我们来理解某一句话并没有什么帮助，反倒起到了副作用。　　很多考生(这里羞愧地再次举一下手)感觉句子中每个词都认识，但是这句话的意思却怎么也说不清楚，也一直搞不明白动词A是名词B还是名词C发出的，很多附加描述的部分也没有辨别清楚，导致最后产生很多误解。　　关于刷题　　这里坚定地推荐TPO，据我所知现在也推

7、出到48了，和SAT不同，托福无法有规律地放出例年的真题，所以个人认为TPO的重要地位是无法撼动的。除TPO之外(那些不满足48套题的学霸们)我比较推荐托福的OfficialGuide，和Delta，至于Barron之类的我觉得准确性欠佳，当然这只是个人愚见，大家在做练习的时候可根据自己的情况挑选。　　好啦，在这儿忽悠了这么半天老夫也觉得该分析一个实战例子来总结上文的几要素，各位看官再坚持片刻，马上就能轻松啦～　　以下面这句为例“Asaresult,claimsthateatingadietconsistingentirelyoforganicall