浅谈教学实践对教学能力培养的重要意义——以小学音乐教学为例.doc

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1、一、音乐教师的音乐教学能力在整个音乐教学活动中，音乐教学能力是整个音乐教学活动的核心乃至关键。音乐教师的教学实践能力包括：音乐教学认知能力、音乐教学操作能力、音乐教学监控能力和评价能力。（一）音乐教学认知能力音乐教学认知能力是老师对教学冃标、教学任务及内容、学生特点以及教学环境的认知、分析和认识能力。1.具有分析掌握课程标准的能力音乐教师耍有执行课程标准的自觉性，按照音乐课程标准进行音乐教学，加强教学的规范性，在课程标准中要有针对性，并密切关注课程标准的时效性。2.了解教学对象的能力学生是教学活动的主体，是教学的对象，教学以学生的

2、学习效果为最终结果。要了解学生的基本情况，如学生的原有音乐基础、兴趣与爱好、学习态度、一般学习成绩、生理状况等。还耍了解班级风气和纪律情况等。3.分析处理教材的能力分析处理教材包括熟悉教材与掌握教材。熟悉教材是熟悉教材的指导思想和内容，理解教材在音乐知识技能的要求，对教材的音乐耍素、表现手段能正确地阐释。掌握教材是指从音乐上掌握，能示范、能分析，并在此基础上制定教学冃标，确定教学重点、难点。4・教学设计能力精心设计音乐教学过程有助于提高音乐教学，也是音乐教师教学水平的重要标志Z一，教学内容的选择与搭配、顺序的安排、重点与难点的处理

3、、时间的分配、教学模式、教学方法及策略的选用。（-）音乐教学操作能力1.新课导入新奇多样新课导入，是课堂教学中的一个重耍环节，精心设计的导入就象歌剧中的序曲、乐曲中的前奏一样，能引导学生进入音乐特定的情景中，点燃学生思维的火屁，开拓学生思维的广阔性和灵活性，从而进入学习的最佳状态。当然，导入没有固定的模式，为了达到调动学生学习积极性的冃的，新课导入要求新奇多变：从］口知识导入，引导学生去发现问题,明确学习的冃标；运用直观演示导入，使抽象的知识具体化，为学生搭建过渡的桥梁；通过学生熟悉的生活实例引入，使其有一种亲切感；悬念式引入，可

4、以在思想中激起波澜,产生学习的强烈愿望；讲故事引入，变学生好奇为浓厚的兴趣……因为只有这样，学生才不会感到“老生常谈”，始终保持一种全新的精神面貌來接受学习。1.环节过渡自然巧妙音乐课的教学过程是一个特殊的审美过程，是学生对教师的教学，由感知、感受、感动到最后形成一定的审美观念、趣味、理想、情感和能力的过程。同时它更是一个完整的教学过程，它的每一个环节不是孤立存在的，而是有机的融合在一起，并随着教学内容的一步步深入而展开在教学活动中。它需要教师精心设计自然巧妙的过渡，让人听着、看着不会感到牵强和别扭，起到“润物细无芦”的作用。2.

5、组织教学灵活多变课堂教学中，教师面对的是一群活泼好动的学生，上课前的准备无论怎样充分，也难以预料课堂上会发生的各种情况。所以教师要灵活机动的搞好课堂组织，发挥组织技能以引起学生的注意，建立和谐的课堂气氛和及时调整课堂结构与内容。也就是说教师要根据学生的反馈信息，随机应变，因势利导，确保教学冃标的实现。3.课堂结尾回味无穷较好的结课，是为实现课时冃标服务的。因此备课时，教师就耍潜心钻研教材，有的放矢地设计出符合既定教育教学冃标、体现教材本身特点的课堂结尾。但它绝不是单纯地对已学知识进行归纳总结，使学生所学的知识和技能形成系统,更应是

6、知识的转化和升华,是课堂教学的延续，是学生思维活动的拓展和延伸，让学生的心时时牵挂着音乐，期待着下一节课……二、教学实践在小学教育工程中的重要性及其意义（一）教学实践耍重视打基础教学实践的灵魂就在丁•教学的语言技巧，教学语言技巧掌握得好，可以使课堂气氛生动活泼，教师讲得津津有味，学生听得兴致勃勃。一个优秀的音乐教师，丿应该具有驾权语言的高超技能：亲切舒缓的语气、抑扬顿挫的语调、张驰相间的语速、强弱适当的音量。使教学语言给人以一种强烈的流利动听、富有磁力的语感美的刺激，为教学增辉添彩。1•准确简练所谓准确，就是用最确切、恰当的词语和

7、句子表述概念和判断，使Z准确无误地反映客观事物本身的意义。教学语言是知识信息的载体，它离不开知识性这一原则。只有饱含知识的教学语言，才能使学生获取知识。因此它要求教师自身对知识的掌握要准确，表达更要准确，如果用词不当，逻辑混乱，讲话语法不规范，就会造成词不达意、语无伦次,从而影响知识信息的有效传递。特别是一些容易混淆的概念，如“节拍”与“节奏”，“山歌”与“小调”，生活中的“快节奏”与音乐中的“节奏紧凑”等等，教师一定要咬文嚼字，不能相差一个字。言Z无物、似是而非的语言是不受学生欢迎的。所谓简练，就是在教学中用最经济的语言表达最大

8、容量的教学内容。只有这样，才能保证在规定时间内完成教学任务，增强知识传授的透明度。由于教材内容繁多，教师不能被点滴零碎的知识牵着鼻子走，这也讲，那也抓，而耍讲其所当讲，讲在点子上，紧扣教学冃的，抓点带而。2.生动形象生动形象的教学语言给人的感觉是和