八下文言文自编复习题.doc

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1、21.与朱元思书一.、填空:本文作者是字,(朝)家。本文选自〈〈〉〉二．.注音：缥碧泠泠嘤嘤鸢飞戾天轩邈窥谷横柯千转经纶三．解释：风烟俱净（）天山共色（）天下独绝（）从流飘荡（）自富阳至桐庐（）水皆缥碧（）直视无碍（）猛浪若奔（）负势竞上（）（）互相轩邈（）（）泠泠作响（）千转不穷（）百叫无绝（）（）戾天（）经纶世务者（）甚箭（）窥谷忘反（）横柯上蔽（）直指（）四翻译：风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反五．默写：1、总领全文或赞叹富春江景的是：2、

2、写江上放舟自由情态的是：3、写江流气势磅礴的是：4、写听觉的是：5、从侧面写江水清澈的是：6、写富春江景色全貌的是：7、发表议论，流露作者感情的是：8、写视觉的对偶句是：六．问答1、从流飘荡，任意东西表现作者的情态。2、鸢飞戾天者指的人，经纶世务者指的人。全句表达作者的感情是：3、千丈见底夸张地表现江水的特点，写泉响、鸟鸣、蝉啭、猿叫，反衬山的。4、本文总写山水之美，概括为，第2段写，抓和特点，第3段写，紧扣的特点。5、从写景看，本文的写景顺序是：作者从哪几个角度来描写景物的？6、“急湍甚箭，猛浪若奔”与《三峡》哪句相同？并比较有什么不同？7、赏析“负势

3、竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，好在哪里？8、“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，表达作者怎样的情怀？２２、五柳先生传一、注音嗜酒辄尽吝情箪瓢屡空俦衔觞　黔娄短褐二、解释何许人（）不详（）姓字（）每有会意（）嗜酒（）或置酒招之（）（）吝情去留（）（）造饮辄尽（）（）期在必醉（　　）忘怀得失（　　　　）衔觞赋诗（　　　）环堵萧然（　　）　（　　　）短褐穿结（　　　）晏如（　　　　）不戚戚（　　　　）不汲汲（　　　　）其言兹若人之俦（　　　）　　　（　　　）三、翻译每有会意，便欣然忘食环堵萧然，不避风日不戚戚于贫贱，

4、不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志闲静少言，不慕荣利四、问答１、最能表现五柳先生性格的是：２、五柳先生著文的目的是：３、与不慕荣利相照应，明示他高洁人格的是：４、联系陶渊明的诗文，谈谈五柳先生的志是什么？５、概括指出五柳先生是一个什么样的人？你喜欢他吗，说出理由/23马说本文作者是，（朝）家，列为之首一、注音：祗骈槽枥粟食马者才美不外见二、解释：不以千里称祗辱虽有千里才美不外见执策而临之食不饱安求其能或尽粟策之其真不知马其真无马且欲与常马以其道不能通其意三、翻译：世有伯乐，然后有千里马食马者不知其能千里而食也鸣之，不能通其意一食或尽粟一石策之不以其道五、写出

5、本文的通假字并解释六、问答1、千里马被埋没的直接原因是作者借此表达了的心情2、本文的中心句是3、作者将封建统治者比作，将人才比作，伯乐喻指集中抨击的社会现象是作者在文中表明的人才观是4、如果你是一匹千里马，而尚未被伯乐发现，你该怎么做？24送东阳马生序一、注音：烨燃皲裂媵人箱箧叱咄俟曳屣衾緼袍二、解释：无从致书以观走送之弗之怠益慕尝趋百里叩问德隆望尊援引质理叱咄俟持汤沃灌以衾以书假余右备容臭烨燃慕艳口体之奉腰白玉之环卒获又患无硕师皆被绮绣緼袍敝衣三、翻译：既加冠，益慕圣贤之道故余虽愚，卒获有所闻俟其欣悦，则又请焉每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还以中有

6、足乐者，不知口体之奉不若人也四、原句填空：1、作者幼时求学的艰难2、叩问之难的是3、旅途之艰难的是4、生活之苦的是5、总结自己学习生涯的是五、问答：1、人们为什么多“以书假余”？2、作者最终学有成就的原因是什么？3、作者在学习上遇到的困难有哪些？如何解决的？4、作者的求学经历给你有何启示？古诗默写1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，包含诗人无限辛酸，流露出内心愤懑不平的是：，运用典故的是：在改革开放的今天，新事物必将代替旧事物，由此你会想到：2、〈〈赤壁〉〉中，既用典，又是名句的是：3、〈〈过零丁洋〉〉中，抒写国家和个人境遇的是：写诗人被捕前的全部经历的是

7、：表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的是：4、〈〈水调歌头〉〉中，富有人生哲理的是：表达对人生的美好愿望的是：写词人内心矛盾的是：5、〈〈潼关怀古〉〉中，表达作者对百姓深切同情的是：暗示潼关是兵家必争之地，以动写静的是：26、小石潭记一、本文选自作者是，字，朝著名。作者被贬为司马时，写下了有连续性的山水游记，合称《》二、注音参差披拂为坻怡然悄怆翕忽清冽篁竹卷石寂寥三、解释蒙络摇缀（）怡然不动（）可百许头（）（）往来翕忽（）斗折蛇行（）（）犬牙参互（）（）悄怆幽邃（）（）水尤清冽（）以其境过清（）（）篁竹（）为坻不可知其源（）明灭可见（）（）乃记之而去

8、（）（）凄神寒骨（）（）从小丘西行（）皆若空游无所依（）四、翻译全石以为底潭中鱼