有趣的昆虫主题教（学）案.doc

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1、..主题内容：寻找昆虫活动目标：1、初步了解昆虫的基本特征。2、体验寻找昆虫的乐趣。活动准备：物质：各种各样的昆虫图、放大镜、画板、画纸、笔等环境：选择有蚂蚁、蝴蝶的地方。活动过程：一、谈话激趣提问：你们见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆虫，他们都有六条腿、两对翅膀、一对触角。二、提出要求1、引导幼儿讨论到操场寻找昆虫的办法：我们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？2、为幼儿提供放大镜，告诉幼儿放大镜的使用方法。3、提出观察要求：三人一组，到树下、草

2、地上、花丛中等地方去找昆虫，然后把它们的样子画下来。4、提醒幼儿观察昆虫长什么样子，在做什么。三、交流分享1、展示幼儿的昆虫作品，引导幼儿相互介绍，你是在哪里找到了昆虫？它长什么样子的？2、引导幼儿分辨小朋友画的哪些是昆虫？哪些不是昆虫？小结：昆虫生活在我们周围，昆虫有各种各样的种类，，昆虫一般有六条腿、两对翅膀、一对触角。.下载可编辑...主题内容：小小蚂蚁活动目标：1、了解蚂蚁的外形特征和生活习性2、能大胆表达自己的想法与见解3、乐意与同伴合作表现蚂蚁的动态物质准备:(1)师幼共同捕捉蚂蚁（分装入留有气孔的瓶子中，每组一瓶）。（2）面包

3、渣、米饭粒、青菜、野草等（装在盘子里，每组一份），放大镜，介绍蚂蚁的少儿图书。（3）有关蚂蚁的教学课件、黑板、粉笔。（4）音乐《蚂蚁擞豆》、播放器、可当“豆子”的大软娘或大泡沫积木活动过程：一、蚂蚁引趣.1、出示蚂蚁，激发幼儿兴趣:小朋友们都捉了不少的蚂蚁，大家想要了解妈蚁哪些方面的知识？2、教师将幼儿的问题汇总:蚂蚁是不是有眼睛？蚂蚁是吃什么东西的？为什么蚂蚁会一起抬着食物回家?……3、引导幼儿讨论解决问题的办法.教师在黑板简要记录。引导语:大家要了解的事情太多，有什么办法可以解决大家想了解的问题呢?小结:想了解蚂蚁长什么样子？是不是有眼

4、睛，可以用放大镜观察，也可以看看介绍蚂蚁的图书;想了解蚂蚁怎么搬运东西、蚂蚁喜欢吃什么·可以给蚂蚁喂食盘子里的食物……二、探究蚂蚁。1、引导幼儿和伙伴商量，先确定要解决的问题，再着手探究。2、鼓励幼儿解决了第一个问题后，可以再解决第二个问题。3、幼儿分组研究蚂蚁，教师观察指导。三、分享交流。1、组织幼儿交流自己的发现:你们小组用什么方法解决了什么问题?2、教师利用课件小结:有些小朋友采用了用放大镜看等方法观察了蚂蚁的外形，发现蚂蚁有两只触须、六条腿，没发现妈蚁有眼睛.有些小朋友给妈蚁喂了食物，发现蚂蚁比较爱吃面包渣和米饭粒，而不吃青菜和野草

5、。蚂蚁是昆虫，所以蚂蚁有昆虫的基本特征—两只触须、六条腿;蚂蚁也有眼睛，但它们看东西不是很清楚。蚂蚁什么东西都吃，是杂食性动物·容易被甜食吸引。蚂蚁喜欢住在干操的地方，妈蚁王国的蚂蚁工作有明确的分工。四、游戏“蚂蚁搬豆”。.下载可编辑...1、组织幼儿讨论如何运用肢体语言来表现蚂蚁的外形特征。引导语:小蚂蚁真能干，它们虽小，可是团结起来力量就大了，经常能一起搬动比它们身体大很多的食物。现在我们也来学习勤劳的蚂蚁搬运食物，大家想想怎样才能表现出小蚂蚁三对足和三节身体的特点?(鼓励幼儿边说边用动作表现。)2、鼓励幼儿分别寻找合作伙伴，三人组成一

6、只蚂蚁，随着《蚂蚁搬豆》的音乐，将“豆子”从活动室一角的筐子中取出，送到活动室另一角的筐子里。3、根据幼儿兴趣，游戏可重复进行。主题内容：我喜欢的昆虫活动目标：1、能大胆与同伴交流自己知道的昆虫。2、了解昆虫的形态特征。3、愿意以美工形式表现自己喜欢的昆虫。活动准备：物质准备:(1)《昆虫世界》视频。(2)教师、幼儿收集来的昆虫标本、图片。（3)画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。材料配套:亲子手册《主题活动·有趣的昆虫·连一连》。活动过程：一、欣赏视频，激发兴趣。1、引导幼儿欣赏《昆虫世界》视频片段，了解昆虫的名称、外形

7、特征。2、激发幼儿谈论自己所看到的昆虫:你见过视频中的昆虫吗?除了视频中的这些昆虫，你还认识什么昆虫呢?二、观察昆虫.交流发现。1、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫，大胆地向同伴介绍昆虫的名称、外形特征、生活习性。2、教师利用昆虫图片小结:小朋友都向同伴介绍自己认识的昆虫，也认识了一些昆虫的名字、外形、喜欢吃的东西和住的地方。三、积极动手，大胆表现。1、提供橡皮泥、泥工板、作画工具，鼓励幼儿用泥工、绘画的形式表现自己最喜欢的昆虫。.下载可编辑...2、重点指导幼儿表现出昆虫的主要外形特征。四、展示作品，互相欣赏。1、重点

8、引导幼儿从昆虫的基本特征及材料的使用方面对作品进行欣赏与评价。2、鼓励幼儿共同布置作品，互相欣赏。主题内容：昆虫奏鸣曲活动目标：1、初步了解一些昆虫的叫声。2、欣赏昆虫鸣叫所形成