主题有趣的昆虫.doc

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1、**幼儿园主题活动计划分题一：我知道的昆虫【活动时间】【活动一】寻找昆虫【活动目标】1.初步了解昆虫的基本特征。2.体验寻找昆虫的乐趣。【活动准备】1.物质准备：各种各样的昆虫图，放大镜、图画纸、笔等。2.环境创设：选择幼儿园操场有蚂蚁、蝴蝶的地方。【活动过程】一、谈话激趣1.提问：“你见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？”2.教师出示各种各样的昆虫图并小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆虫，它们都有六条腿，两对翅膀，一对触角。二、提出要求1．引导幼儿到操场寻找昆虫的办法：我

2、们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？2．为幼儿提供放大镜，告诉幼儿放大镜的试用方法。3.提出观察要求：三人一组，到树下、草地上、花丛里等地方找昆虫；仔细观察找到的昆虫，将它的样子画下来。4.组织幼儿结伴到幼儿园的树下、草地上、花丛里寻找昆虫。5.提醒幼儿注意找到的昆虫长什么样子，在干什么。三、交流分享1．展示幼儿的昆虫作品，引导幼儿互相介绍：你在哪里找到了昆虫？它长什么样子的？2．引导幼儿分辨：小朋友画的昆虫图，哪些是昆虫，哪些不是昆虫？3.小结：昆虫生活在我们周围，昆虫有各种各样的种类，昆虫一般有六条腿，

3、两对翅膀，一对触角。【活动延伸】1.请家长配合，引导幼儿收集昆虫的资料，了解昆虫的名称、饲养方法。1.鼓励幼儿捕捉昆虫来饲养，并做观察记录。观察分析与调整：活动目标的定位是与主题目标相切合的，是在孩子原有的经验之上来进一步了解各种昆虫的特征，并结合幼儿园的特点来开展的，而且活动立足于孩子能力方面的发展，也是很有价值的。【活动时间】【活动二】我最喜欢的昆虫【活动目标】1.能大胆与同伴交流自己知道的昆虫。2．了解昆虫的形态特征。2.愿意以美工形式表现自己喜欢的昆虫。【活动准备】1.准备“昆虫世界”录像片段。2.教师、幼儿收

4、集来的昆虫标本、图片。3．准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥及其牙签、棉花棒等美工材料。【活动过程】一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣教师：“你们刚刚看到了什么昆虫？”二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自已所知道的昆虫今天老师在桌面上给你们准备了很多昆虫的标本和图片，小朋友看一看他们是什么动作制作成标本的，图片上有什么昆虫呢？三、教师出示自己制作的昆虫，请幼儿说说这是什么，用什么做成的组织幼儿进行讨论自己喜欢什么昆虫，可以怎样做。（如，饮料瓶、包装盒可以作身体，报纸、塑料袋可以做翅膀，吸管、

5、扭扭棒、毛线可以做腿和触角等）四、请幼儿自己动手制作自己喜欢的昆虫教师注意观察，了解幼儿的想法，及时提供帮助。五、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品【活动延伸】1．在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图，让幼儿配对、辨认。2．在美工区中提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。【活动时间】【活动三】昆虫变变变【活动目标】1.理解某些昆虫的成长变化。2．能够细致观察不同的昆虫。3．能大胆表达自己对昆虫的了解【活动准备】1.物质准备：（1）常见昆虫成虫及其幼虫的图片若干，如七星瓢虫、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蝉、蚕、蚂蚁等。（2）

6、昆虫成长过程的视频或图片。2.环境创设：将昆虫成虫和幼虫图片分别布置在两块展板上，另备两块空白展板。【活动过程】一、参观图片展1.引导幼儿自由观察展板图片：两块展板上都是昆虫的图片，看一看，两块展板上都是昆虫的图片，看一看，两块展板上的图片有什么一样的地方，有什么不一样的地方？2.组织幼儿交流对展板上昆虫图片的看法。3.小结：一块展板上的图片是昆虫妈妈，另一块展板上的图片是宝宝。二、帮虫宝宝找妈妈1.交代要求：请和伙伴一起，帮助虫宝宝找到妈妈，并将两幅图片放在一起，贴在旁边空白的展板上。2.引导幼儿和同伴一起讨论，寻找

7、昆虫妈妈及其宝宝。三、分享交流1.引导幼儿观赏重组后的图片并纠错：帮虫宝宝找对虫妈妈了吗？2.请幼儿观察：虫宝宝和虫妈妈长得一样吗/3.教师以昆虫成长过程的图片小结：一些昆虫的宝宝和它们的妈妈长得差不多，还有一些昆虫宝宝和它们的妈妈长得不一样，它们要经过幼虫、蛹到成虫的变化。【活动时间】【活动四】小小蚂蚁【活动目标】1.了解蚂蚁的外形特征和生活习性。2．能大胆表达自己的想法与见解。3．乐意与同伴合作表现蚂蚁的动态。【活动准备】物质准备：1.蚂蚁的图片和生活视频2.蚂蚁搬豆的音乐【活动过程】一、蚂蚁引题1.出示蚂蚁，激发

8、幼儿兴趣：小朋友们都认识小蚂蚁，大家想到了解蚂蚁哪些方面的知识？2.教师将幼儿的问题汇总：蚂蚁是不是有眼睛？蚂蚁是吃什么东西的？为什么蚂蚁会一起抬着食物回家？3.引导幼儿讨论解决问题的办法，教师在白板上简要记录。（1）教师：“教师想要了解的事情太多了，有什么办法可以解决大家想了解的问题呢？”（2）小结：想了解蚂蚁长什么样子，是不是