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《初三物理期末考试小实验.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、设计验证性、探究性小实验(2012年中考要求)专题四:8(2).请完成下列探究实验的设计方案2.重力大小与质量的关系课题探究重力与质量的关系器材3个钩码、弹簧测力计实验步骤①用弹簧测力计分别测出1个、2个、3个钩码的重力,填入表格;②分析数据,得出结论数据记录表格钩码的质量m/g50100150钩码的重力G/N3.增、减摩擦的各种方法(1)摩擦力与缠绕圈数的关系课题在相同条件下,摩擦力与缠绕线圈圈数的关系。器材弹簧测力计、圆木棒、细线、重物。实验步骤①用弹簧测力计和细线拉着重物,将细线在圆木棒绕1圈,读出弹簧测力计示数,填入表格;②再分别将细线在圆木棒绕
2、2圈、3圈,重复实③分析数据,得出结论数据记录表格缠绕圈数n/圈123弹簧测力计示数F/N(2)摩擦力与压力的关系课题在接触面粗糙程度一定时,增大(减小)压力,可以增大(减小)摩擦。器材弹簧测力计、木块、钩码一盒实验步骤①用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,读出示数填入表格;②在木块上分别放上1个、2个钩码,重复实验;③分析数据,得出结论数据记录表格木块上钩码的个数n/个012弹簧测力计示数F/N(3)摩擦力与接触面粗糙程度的关系课题在压力一定时,增大(减小)接触面粗糙程度,可以增大(减小)摩擦。器材弹簧测力计、木块、毛巾、棉布、木板实验步骤
3、①用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,读出示数填入表格;②将棉布、毛巾分别铺在木板表面上,重复以上实验③分析数据,得出结论数据记录表格接触材料木板棉布毛巾弹簧测力计示数F/N4.两种摩擦的比较课题在相同条件下,滚动摩擦与滑动摩擦之间的关系器材小车、弹簧测力计.实验步骤①将小车正放在水平桌面上,用弹簧测力计拉着小车做匀速直线运动,读出示数填入表格;②将小车倒放,重复以上实验;③分析数据,得出结论数据记录表格小车放置方式正方倒放弹簧测力计示数F/-3-N5.定、动滑轮的特点,滑轮组规律(1)动滑轮的优点课题探究动滑轮的省力特点器材5个钩码、弹簧测
4、力计、刻度尺实验步骤①用测力计测出动滑轮和所挂钩码重力;②组装好动滑轮,用测力计分别测出挂1个、3个、5个钩码时拉力的大小填入表格。③分析数据,得出结论数据记录表格动滑轮和所挂钩码的重力G/N拉力大小F/N(2)滑轮组规律课题探究使用滑轮组时,所用拉力F与承担重物的绳子段数n之间的关系器材轻质滑轮、绳子、重为10N的物体、弹簧测力计.实验步骤①如图组成滑轮组,分别用弹簧测力计匀速提升重物,读出三次示数填入表格;②分析数据,得出结论数据记录表格绳子段数n/段234弹簧测力计示数F/N6.斜面省力特点课题探究使用斜面时,拉力F与斜面长度L之间的关系器材长木板
5、、长方体木块、小木块、弹簧测力计。实验步骤①如图,保持斜面高度不变,分别搭成斜面长度不同的斜面,用弹簧测力计沿斜面匀速拉动木块上升,读出示数填入表格;②分析数据,得出结论数据记录表格斜面长度L短较长长弹簧测力计示数F/N7.弹性势能及有关决定因素课题探究弹性势能与形变大小的关系。器材弹簧、木块、刻度尺。实验步骤①将弹簧的一端固定,用木块将弹簧沿水平方向压缩1cm然后松手,用刻度尺测出木块被弹出的距离,填入表格;②用木块将弹簧沿水平方向分别压缩2cm,3cm,重复以上实验;③分析数据,得出结论数据记录表格弹簧被压缩程度△l/cm123木块被推动的距离S/c
6、m8.热运动与温度的关系课题探究分子热运动与温度关系。器材等质量的10℃、20℃、30℃的三杯水、红墨水、滴管、秒表。实验步骤①用滴管同时在等质量的10℃、20℃、30℃的三杯水的底部滴加等量的红墨水;②用秒表测量三杯水完全变红所用的时间,并将数据填入表格。-3-③分析数据,得出结论数据记录温度t/℃102030水完全变红所用的时间t/s表格专题四:8(1).设计小实验11.请你设计一个验证性实验,证明“定滑轮可以改变力的方向”。答:将滑轮和细线组成定滑轮,在绳子的一端挂上重物,向下拉绳子的另一端,发现向下用力时重物反而上升,说明:“定滑轮可以改变力的方
7、向”是正确的。12.请你设计一个验证性实验,证明“在气体中流速越大的位置压强越小”。答1:将两张纸自由下垂,向两张纸中间吹气。发现纸互相靠拢,说明“气体中流速越大的位置压强越小”是正确的。答2:对准纸条一端吹气,发现纸条飘起来,说明“在气体中流速越大的位置压强越小”。13.请你设计一个小实验,验证“在液体中流速越快的位置压强越小”。答:让两个瓶盖(或乒乓球)飘在水面上,用针管向两个瓶盖(或乒乓球)中间喷水,发现两瓶盖(或乒乓球)靠拢在一起,说明“在液体中流速越快的位置压强越小”。14.设计一个实验证明:“动能和重力势能可以相互转化”。答1:用细线系住小球
8、制成单摆来回摆动。在下落过程中:质量一定,高度越来越低,速度越来越快,是重力势能
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