教师亮相课教学展示活动计划.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除明达小学首届教师亮相课教学展示活动计划我校是一所新建学校，首先要了解我校教师教学情况和基本素养，特制定本计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点”的工作思路，扎实有序地开展本次活动。二、活动目的通过本项活动，了解我校教师的业务素质和教学水平。同时让教师们可以拥有一个锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。实现我校教师间资源共享，共同提高，共同发展。三、活动要求1．全员参与原则：亮相课活动的对象包括所有学科任课教师，要求人人参与。2．注重过程原则：活动要关注结果，更

2、要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。组长对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。四、活动时间2013年9月15日－10月26日五、领导小组组长：王军霞此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除副组长：杨志娟成员：杨红丽郭保云马蕾张代芳此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除首届教师亮相课教学展示活动计划明达小学2013.9.15此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删

3、除明达小学首届教师亮相课教学展示活动方案为了解我校教师的业务素质和教学水平，加速学校教师的培养和师资队伍建设，同时也融合各种优势资源，提高我校整体教学水平，特组织我校首届“教师亮相课”活动。具体方案如下：一、上课对象：任课的全体教师二、活动要求：1、执教教师课前需精心备课，并与配合班级及时沟通。2、执教教师课后需将A4纸打印的“教学设计”的文字稿上交教导处。3、本学科教师必须提前安排好课务听课指导，也欢迎跨学科听课指导。4、各学科需利用教研组、备课组活动时间及时进行评课，并做好记录，由教研组长、备课组长负责将评课结果汇总后交教务处。5、执教教师及时针对自己的课堂反思，并能应用到自己的今后的

4、课堂此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除首届教师亮相课教学展示活动方案明达小学2013.9.15此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除首届教师亮相课教学展示活动总结明达小学2013.10.26此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除明达小学首届教师亮相课教学展示活动总结历时几周，明达小学首届亮相课落下了帷幕。亮相课上，老师们的表现都很出色，现将本次亮相课总结如下：1、执教者都很重视，个个充分准备，精心备课。2、教师基本功扎实，语言表达清晰流畅，书写规范美观，教育教学方法灵活。3、教学目标达成度高。教师能够根据学生特点设

5、计课堂教学的三维目标，通过组织学生有效活动逐一落实教学目标，通过有效练习巩固基础知识和基本技能，在教学学活动中渗透情感、态度何价值观。４、教学内容安排合理。教师能够根据教学目标创造性地使用教材。老师们尊重教材的编写意图，结合自己的理解灵活的处理教材。课堂教学容量适中。5、教师驾驭课堂的能力比较强，能够灵活的调控课堂，处理课堂教学中遇到的突发事件，基本上没有拖堂现象。“教学永远是一门缺憾的艺术”，这次亮相课也不例外，课堂展示中映射出的一些问题，也亟待需要我们去理性面对、去积极应对：1此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除、小组合作探究学习引导不到位。虽然老师们已经有意

6、识的组织学生通过小组合作、自主探究学习新知，但是老师的组织者、合作者、引导者的作用发挥不好，仅仅是形式上的小组合作。教师提出的问题探究性不强，学生探究过程中教师的调控引导不够，学生合作探究流于形式，实效性差。对于探究活动结束后的小组汇报，教师点拨提升不够，仅仅是学生泛泛的重复，教师不知如何引导总结、归纳提升。2、个别教师对教材的把握不到位。部分教师不能正确理解教材的设计意图，把握不住教学的重难点，致使教学容量小，重难点不突出，教学效率低，完不成规定的教学任务。这说明参赛选手没有在深研教材上下功夫，只重形式，抓不到本质。3、课堂教学中预设的多，缺乏生成性，没有很好的处理预设和生成的关系。参赛

7、老师仅仅按照预先的设计“走教案”，不敢放手让学生大胆探究。即使课堂中出现了学生“创造性的火花”，教师也捕捉不到。课堂教学中很难看到能引起学生深入思考的问题，学生的数学思维得不到有效的训练和提高。4、个别教师的课堂激情不够，需进一步加强。当然，他们的第一次亮相课中还有一些不能尽善尽美的地方，需要进一步加以改进和提高：，也正是因为还存在着这样一些不足之处，才指引了我们前进的方向，鞭策着我们不断地追求，不断地努力。我们坚信“天