小习惯成就大未来作文500字.doc

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1、小习惯成就大未来作文500字　　小习惯成就大未来　　学习英语，加强朗读教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及培养英语的能力。教师应加强对学生进行朗读训练的指导和强化训练，以使学生达到用英语交流的目的。　　朗读训练英语教学交流能力　　古人云：“读书百遍，其义自见”。学习英语，加强朗读教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及培养英语的能力。教师应加强对学生进行朗读训练的指导和强化训练，以使学生达到用英语交流的目的。那么如何在小学阶段进怎么进行朗读指导呢？　　一、了解朗读的重要性　　1.进行朗读训练有助于激发学生的学习兴趣　　2.多朗读有助于培养高年级的学

2、生做阅读理解的语感　　学习语言就必须培养语感，语感对学好英语学习起了很重要的作用。在上次听了特级老师沈峰独特的节奏讲授a部分，让我受益良多，而节奏是英语首要的、最显著的特征。还要有重音体现。句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，多朗读就能了解得更加透彻。　　小习惯成就大未来　　古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。少一根头发会不会造成一个秃头？不会；再少一根头发会不会造成一个秃头？不会；再少一根??这个问题一直重复下去,每一次的回答都是都是“不会”，但是最终答案却是“会”。“栽一棵树能不能绿化一座城市？”答案是“不能”。这样的回答一直重复下

3、去,答案都是不能，但是最终整个城市却绿化了。“丢一张废纸会不会污染污染一座城市？”答案是“不会”。这样的回答一直重复下去，回答都是不会,但是最后整个城市却成了垃圾场。　　渐变是人们不知不觉的，而正是在这种不知不觉中,突变发生了，蓦然回首，事物早已走到了反面。这就是哲学上的“秃头论证理论”。　　教育无小事，小事成就大事，小事也败坏大事。　　教育的小事是什么？教育的小事是点滴的行为习惯的养成。　　在一次诺贝尔奖的颁奖会后，一位记者采访了一位获奖者。记者问：“请问教授先生，你是在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最重要的东西呢？”白发苍苍的老教授不假思索地回答道：

4、“我是从幼儿园学到的”。“在幼儿园能学到些什么呢？”记者不解其意地追问。老教授侃侃而谈：“我在幼儿园学到饭前便后要洗手；午饭后要休息；做错了事要承认，并表示歉意；要把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西使用后要放整齐；要细心观察事物??从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法，概括起来，他们认为终生所学到的最主要的东西是从小家长和老师给他们培养的良好习惯。　　心理学家王极盛先生访谈过200名高考状元，他认为这些状元们都有良好的学习习惯。在总结高考状元的父母培养孩子的六个秘诀时，其中重要的一条就是培养孩

5、子良好的学习习惯。在调查中发现，孩子的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的。凡是学习成绩好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子。　　从小养成讲秩序的习惯，对学生今后的工作很有帮助。有一个学生长大后当了，他说：“生活有秩序为我帮了大忙，我桌上稿子很多，我都严格分类，采用的、不用的、需我本人修改的，从不混淆。每当我改稿时，思维很紧张，遇到流汗、流鼻涕时，很自然地就用左手从左下衣兜里掏出手绢。由于这是定型性行为，我拿手绢根本不用动脑子，所以没打断我的思路，不用我停笔，节约了大量时间。”他说，“这都要感谢小时候家长和老师帮我养成的好习惯。”一个人学好很难，要变得能干更不

6、容易；而一个人要学坏、变得无能根本不需要学习。一位母亲为她的孩子伤透了心，她感觉太累了，于是就去咨询儿童问题专家。　　习惯可以主宰人生　　培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”北京某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。几个高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我几分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人们围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着，甚至还有人说话带脏字、随地吐痰。几分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大　　惊大惑

7、：“面试还没开始呢!”总经理说：“我不在期间你们的表现，就是面试。本公司不能录取习惯不好的人。”年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。　　相反有个事例，一个孩子去报考外企，主考官认为他知识上有些欠缺，告诉他另谋出路。这个孩子临走时，一按椅子，被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话，而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去，然后礼貌地走了。走不多远，主考官派人把他找回来说你被录取了。录取的原因是他有好习惯，有“眼力架”。　　美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头，而且改变了整个美国的国民经济状况。

8、谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”