小学数学《表内除法》教案.doc

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1、小学数学《表内除法》教案　　　　教学目标　　　　【知识与技能目标】　　　　掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8的乘法口诀求商。　　　　【过程与方法目标】　　　　经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。　　　　【情感态度与价值观目标】　　　　通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。　　　　教学重难点　　　　【教学重点】　　　　掌握用乘法口诀求商的一般方法。　　　　【教学难点】　　　　运用已有知识与经验自主探究“用7、8的乘法口诀求商”的一般方法。　　　　教学方法　　　　讲授法、提问法、讨论法。

2、　　　　教学过程　　　　(一)复习旧知，游戏导入　　　　口算擂台比赛，教师出示口算题目，学生快速说出答案。　　　　教师随机提问：你是用哪句口诀计算出来的?通过提问揭示课题《表内除法》。　　　　(二)动手操作，探究新知　　　　1.引导观察，建立表象　　　　问题1：观察情境图，你了解到哪些数学信息?　　　　问题2：你能用一道乘法算式计算出小旗的总数吗?你是用哪句口诀计算出来的?　　　　生：7×8=56口诀：七八五十六。　　　　问题3：这56面小旗，每列挂8面，可以挂几列?每行挂7面，可以挂几行?　　　　动手操作，小组合作，教师巡视指导。　　　　小组展示两种方法，教师作出评价。　　　　2.动手

3、操作，合作探究　　　　问题1：你能列出除法算式么?　　　　生：56÷8=();56÷7=()。　　　　问题2：要用哪句口诀求商?　　　　生：口诀七八五十六。　　　　观察发现：仔细看黑板上的算式，你发现了什么?同桌互相说一说。　　　　生：两道算式用同一句口诀。　　　　师生共同总结算法：除数是几就想和几有关的口诀，利用乘法口诀求商。　　　　多媒体出示儿歌：算除法，想乘法，口诀缺几商是几。请学生读一读。　　　　(三)巩固练习　　　　多媒体出示做一做中的题目，学生独立完成，然后交流如何计算的，集体讲解订正。　　　　(四)课堂小结　　　　教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，

4、教师给予点评和提升。　　　　(五)布置作业　　　　学生搜集身边见到的能用本节课所学知识解决的一些日常实际问题，以待下节课分享交流。　　　　表内除法　　　　7×8=56口诀：七八五十六　　　　56÷8=(7)(七)八五十六　　　　56÷7=(8)七(八)五十六　　：网络免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。　　　　内容仅供参考