欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50899208
大小:60.50 KB
页数:4页
时间:2020-03-08
《浅析钢琴启蒙教学中应注意的几个问题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅析钢琴启蒙教学中应注意的几个问题钢琴启蒙教学,言外之意即初学者得到基本的、入门的知识。成功的启蒙教学首先是使学生热爱钢琴艺术,继而打下坚实的基础,以便向更高的层次发展。儿童钢琴教学应特别注意做好以下几个方面的工作:一、识谱:识谱指的是对世界通用的五线谱的认识。任何一个国家,任何一个历史时期的作曲家都用五线谱记录钢琴音乐(西欧其它斥器也用五线谱记谱,中国的民乐及歌曲用简谱记谱),因此,五线谱是全世界的音乐语言。学习钢琴前先学习五线谱,懂得一些音乐的基本理论知识,学起钢琴来没有识谱负担,能更快更好地认识键盘位置,掌握钢琴
2、弹奏要领及方法。儿童因年龄太小,生理心理特征都使他们对理性的知识缺少兴趣,对有鲜明形象特征的事物感兴趣,因此识谱教育要因循儿童兴趣特征,画上图画、配合故事來进行。节奏节拍的训练应通过形象的声音念读,舞蹈的律动,让儿童在愉快的教学中感受到节奏,学习节奏节拍,为钢琴学习打下良好的识谱及音乐基础。二、要培养儿童正确的弹奏姿势:正确的的弹奏姿势可以让孩子的学琴过程更加顺畅,少弯路。正确的弹奏姿势包括以下几个方面:首先,坐姿:年龄无论大小,一个正确、良好的坐姿是非常重要的。尤其是初学者,从一开始就必须养成正确的、良好的坐姿习惯。
3、初学者弹琴逐渐又了进步后,要求弹奏的速度加快、音域的范围加大,若不能按照正确的处姿进行弹奏,其表现力就会受到极大的阻碍和限制,所以为了能讣钢琴练习者更好地自由自在的弹奏钢琴,正确确定面队钢琴的就坐位置尤为重要。(一)、坐位点:首先把钢琴凳摆在钢琴前的止中间,然后坐在钢琴凳宽的1/2处,将身体正对着钢琴的正中,使身体的重心得到稳定,同时挺胸微抬头,两肩放松,手臂在身体的两侧自然下垂,两眼平视。(二)、脚支点:人体找到最佳的座位点,脚支点也是演奏者的人体体重及掌握平衡运用的重要支撑点。一般来说,双脚口然着地,右脚稍前,左脚
4、稍后,双脚不可分开太大,大腿稍向下倾斜,并自然弯曲。如儿童坐在琴凳上,这时可在脚下放一个小板凳,小板凳的高度一定要适宜,不可过高或过低,否则不能保持身体的平衡,也就无法正确地利用身体的力量来演奏。所以,如何找到比较科学、合乎实际的脚支点,在于人体是否处于调节到最住的松弛状态。(三)、手支点:首先注意身体不要过分靠近键盘,双手放在键盘上,使小臂与键平面之间成10-15度角,肘部的外侧弯曲处处于琴键下方六公分的位置,肘部到手指又微小的倾斜,弹奏时,指尖落在黑白键之间的1/2处左右。总之,正确的演奏姿势是弹奏好钢琴的最基本的
5、条件。其次,手型:手型应放松而端正,手指口然弯曲,用指端肉垫部分触及琴键。五个手指的指端之间呈半圆型,掌关节自然拱起,好像松松地虚握一个圆球,手腕大约与键盘平行,不耍拱起或塌陷。大指第一关节应略微弯曲,不要全“躺”在琴键上,仅以指测他及琴键靠边缘的位置,四指和小指应注意端正。范奏:钢琴教师教孩子用正确的姿势弹奏主耍是用示奏法。适当的示范弹奏,可以增强孩子对乐曲的感性认识,更明确地体会到弹奏要点。每次示范,速度要适当,力度准确、鲜明、吸引人。让儿童模仿,孩子的模仿能力强,对示范的卬象十分深,常常会出现教师无意之中让孩子把
6、自己的习惯学了去,由于孩子们年龄、接受力均不一样,讲述时可以灵活一些,适当取舍。例如学弹奏前要先学会把手臂、手腕全部放松,不耍紧张,不能僵硬,然后把两貝小手在键盘上找到最佳弹奏时手型的感觉,这时每个手指头在白键上都又独立的位置,这时有些儿童往往不能理解手指与手指之间分开独立的意义。所以我们可以用稍微抽象点的比喻来形容,比如小手找家:每个小指头都又一个属于自己的小房子,没有受到别人的邀请我们是不能跑到别人的家里去。这样一来,初学钢琴的儿童很快就能领悟到一个指头只能对着一个白键的道理,就不会整个手指全部紧张的握在一起,就能
7、很快达到放松状态。当然光靠这一步还远远不行,在文章上面我们简单的用文字描述了一下最佳手型的摆放。现在我们用比喻的方式来生动的形容一下:我们让小孩双手握虚拳放在琴上,让•他仔细的观察一下,手腕和手臂是不是一样高的,突起来像房子的屋顶,慢慢的把手指展开来,手指就像房子的柱子一样要挺起来,手指的每一个关节都不能凹下去,特别是第一个关节,往往是小孩弹琴初期最容易犯折指这种手型方面的常见病。当然对于折指我们既要重视又不能过于恐慌,那些骨骼发育还不完全的儿童,如果教师和家长不断提醒,要求他们以正确的方法弹琴,而他们也基本树立了正确
8、的弹奏概念,但由于生理原因存在非永久性的折指现象,都会在其骨骼生长发育的过程中逐渐得到纠正,最终获得结实的手指。对于初学钢琴的儿童,我们鼓励其边弹边唱,这样既可以锻炼其耳朵的听音能力也就是音准问题,而.且也还可以训练其旋律乐感能力。当然有些孩子初学时确实五音不全,这多半是力不从心,不会把耳朵听来的音乐与嘴里唱的音协调一致,出现这种
此文档下载收益归作者所有