安徒生童话课外阅读指导课教案.doc

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1、安徒生童话课外阅读指导课教案　　xx秋金光小学课堂教学大练兵　　《安徒生童话》课外阅读指导课教案　　教学目标　　1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生朗读童话的兴趣。　　2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。　　3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。　　教学重难点　　1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。　　2、教学难点：指导学生阅读的方法。　　教学过程　　一、课前口语交际　　二、谈话激趣　　1、师:同学们，让黄老师看看，我们班哪位同学最美丽！陈慧曼很美丽，

2、李雨涵也很美丽。你们想自己变得更美丽些吗？师：可是光有外表的美是不够的，拥有内在的美才是真正的美！　　2、师：谁来说说，怎样做才能更美丽呢？（指名说。）（师总结：读书让我们更美丽。）　　3、师:开学一个多月了，我们班的图书角也建立起来了。非常感谢同学们踊跃捐书，老师看出来了，你们都很爱读书，相信爱读书的孩子一定会变得更加美丽，更加聪明。　　三、图书交流推介会　　1、师:黄老师想知道，最近，你们读了哪些书呢？你最喜欢书中的哪个故事？为什么喜欢这个故事？谁来说说？（学生介绍自己读了什么书）　　四、走近安徒生，重温经典　　2、师:那谁知道《安徒生童话》这本书的作者是谁？（生回

3、答）。（课件出示安徒生图片：）这位就是安徒生，安徒生是什么人,谁来介绍介绍？（指名介绍），　　3、师:（课件出示），师介绍安徒生。　　4、师:现在就让我们走进《安徒生童话》，到故事园中去领略有趣的故事吧！但是，书中有那么多的故事，我们只靠课堂短短的几十分钟是不可能读完的，现在，黄老师要教你们，厚厚的一本故事书，应该怎样来读呢？（课件出示“利用目录阅读”），先翻开书的目录看看，伟大的教育家叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”（课件出示目录），然后从目录中挑选一个自己喜欢的故事来读。当然，如果时间充足的话，你就可以顺着目

4、录，每天坚持看一个。这节课，我们就来读《安徒生童话》中的一个有趣的小故事-——《丑小鸭》。　　五、回忆平时的读书方法　　1、师:在读《丑小鸭》之前，老师想问问同学们，你拿到一本新故事书，你　　是怎么读的？先看什么？有什么读书的方法向大家介绍？（指名交流）　　2、师总结：拿到一本新故事书，先看看作者是谁，然后看看目录，选自己喜欢的故事来读，读书的时候，要一边读一边想，读懂内容，想收获，想体会，然后动笔画出好词好句，这样长期积累，你就会写出生动的作文了。　　六、赏读《丑小鸭》　　1、师:《丑小鸭》这个故事谁读过的请举手。（生举手）谁来说说《丑小鸭》讲了一个什么故事呢？（生回

5、答）丑小鸭最后怎么了？（生回答），　　2、师:下面我们一起看《丑小鸭》的故事。（画片），　　3、师:看完《丑小鸭》的故事，你想对丑小鸭说什么？有什么收获？（生回答）　　4、师总结:丑小鸭经历了重重磨难之后，变成了美丽的白天鹅，那是因为它心中有梦想，你们有梦想吗？（生：有），只要你们不怕困难，勤奋学习，老师相信你们都会变成美丽的白天鹅，可以像丑小鸭一样，实现心中的梦想。　　七、创设情景，拓展思维，引导读书　　1、师:《丑小鸭》的故事，同学们都很感兴趣，都很认真的听，认真的看，现在黄老师奖励大家再看《安徒生童话》中的另一个童话故事，好吗？（好），那就请小朋友们坐好，认真的看

6、。（8、课件播放故事《卖火柴的小女孩》）。　　2、师:《卖火柴的小女孩》这个故事好看吗？（生：好看）小朋友们还想看动画故事吗？（想）但是这节课的时间那么短，马上就要下课了，这本书还有很多故事没有看，怎么办？同学们有什么好办法？　　3、师:那老师有个问题想问问大家，课外书什么时候读？（生答）上语文课、数学课的时候读是吗？（生：不是）对了，课外书，课外书，我们当然应该选择安排在课余时间读，这样才不会影响正常的学习，又能丰富你的课余生活。　　八、总结方法　　1、师：那好，以后你无论读什么书，就请你用上我们这节课上学到的方法来读懂一本书，现在我们一起再来记一记读一篇文章的两个步

7、骤：（课件出示“读一篇文章的两个步骤”）。（板书：看目录读文章想收获想体会）　　九、总结延伸　　1、师：安徒生是世界童话大王，他的童话故事都是经典，很值得一看。　　2、师：（课件出示《安徒生童话》全集目录）老师这里有他的童话全集的一些目录，我们来读一读读吧？（（学生自己浏览）　　3、师：安徒生为什么能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！（课件出示《真爱，让我如此幸福》的封面），（课件出示安徒生说的一段话）　　4、师：今天这节课，我们认识了童话大王安徒生，分享了读书心得，总结了读书方法，希