五年级期末复习句子专项.doc

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1、五年级期末复习【知识梳理】1、并列式关联词：几个分句平行并列。既……又（也）……又（也）……又（也）……不是……而是是……不是……一边（一方面）……一边（一方面）……例：字典（既）是我们的良师，（又）是我们的益友。2、递进式关联词：几个分句依次递进。不但（不仅）……而且（还，也，甚至）……尚且……何况……不但……反而……例：困难（不但）没有吓倒他，（反而）更坚定了他的信心。3、选择式关联词：几个分句分别说出两种或几种情况，要求从中选择一种。或者……或者……是……还是……不是……就是……与其……不

2、如……要么……要么……宁可……也不……例：他（宁可）自己受苦，（也不）愿父亲过于劳累。（与其）匆匆忙忙交了卷子，（不如）再花点时间检查一下。4、转折式关联词：前后两个分句中间有一个转折，所表述的意思相反或相对。虽然……但是（但）…………尽管…………然而（反而）…………却……例：（虽然）外面下起了大雪，（但）山里的孩子们仍准时来到学校上课。5、因果式关联词：偏句说出原因，正句说出结果。因为（由于）……所以……由于……因此……之所以……是因为……既然……就（那么）……例：（既然）你这么喜欢这本书，我

3、（就）把它送给你吧。6、假设式关联词：偏句提出一种假设，正句说明假设产生的结果。如果（要是，假如，倘若）……就……即使（纵然）……也……例：（即使）今晚不睡觉，我（也）写不完这么多的作业。7、条件式关联词：偏句提出一种条件，正句说明条件产生的结果。只要……就……只有……才……无论……都……除非……才（否则）……例：（无论）做什么工作，他（都）那么认真仔细。【练习题】不但……而且……虽然……但是……与其……不如……因为……所以……宁可……也不……既然……就……如果……就……1、学习外语（）有很多困

4、难，（）我从来没放弃过。2、（）考试时为难，（）平时学习中多下点功夫。3、坐上游览西湖的小艇，（）速度很快，（）还很平稳。4、（）我的歌声圆润、甜美，（）被选入合唱团。5、（）你平时学习刻苦些，成绩（）不会这么差了。6、老师（）能书善画，（）能歌善舞。7、（）杭州的桂花很香，（）母亲总觉得不如家乡的好。专题阅读理解【知识梳理】一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻

5、、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）九、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十一、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反

6、语十二、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。直接引语改间接引语【知识梳理】1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。2.当转述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。3.间接引语改为直接引语，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，

7、说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”特例：1.小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。”改：小华对小强说，小强明天把钢笔还给他。2.妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”改：妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。3.老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？”改：老师对小丽说，她的表现得最出色。【练习题】1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”2.老师对我说：“我

8、教你怎么写。”3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”4.李亮告诉老师，说李明生病了，不能来上学。（改为第一人称）句子运用专题一、缩句练习1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。1、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。2、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。二、修改病句1、昨天，刮了一夜的大风。2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会