晨颂午写暮省活动方案.doc

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1、万兴乡中心学校“晨诵、午写、暮省”活动方案万兴乡中心学校教导处2017年10月18日万兴乡中心学校“晨诵、午写、暮省“活动方案一、指导思想：为弘扬中国传统文化，读经典、写经典、学经典，我校开展了“晨诵、午写、暮省”活动。“晨诵、午写、暮省”活动是我校立足实际提高学生文化素养，丰富知识底蕴，传承优秀文化，营造“书香校园”的一项重要举措。我们将把活动与实施素质教育、提高教学质量结合起来。以学生发展为基础，立足年级特点，在学校营造一种书香氛围，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的技能，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让师生过一种完整幸福的教育生活。力争让活动融入孩子当下的生命，作

2、为一种崭新的生活方式。二、活动目标：1.帮助学生养成正确的读写姿势，能规范、正确地书写汉字，做到书面整洁，字体大方，感受汉字之美。2.用普通话正确、流利地进行朗读，做到停顿正确，朗诵有感情，感受我国传统文化的魅力，弘扬并传承。3.帮助学生养成及时对一天的学习、生活回顾反省的习惯，逐步形成正确的人生观和价值观。三、活动内容以及要求：（一）晨诵：    晨诵的目的主要传承弘扬中国传统文化，在诵读中受到熏陶和启发，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。“晨诵”开展的关键，一是选好内容；二是训练习惯。具体要求：    1.晨诵时间为7：50---8：05  2. 诵读的内容根据儿童的年龄特点

3、合理选择：一二年级：《三字经》《弟子规》三四年级：《小学生必背古诗80首》《唐诗三百首》五六年级：唐诗宋词，《论语》《孟子》《庄子》等经典节选3.各班语文教师在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵相关内容；各班确保诵读时间，引导学生诵读指定的教材内容，不得利用诵读时间学习其他内容。4.老师带着学生晨诵，注重读法的指导，进行有效阅读并以多种形式诵读，发挥音乐的渲染，唤醒学生的情感。5.诵读的声音响亮、抑扬顿挫，领略优美的母语，感受诗歌所传达的情感及韵律。6.老师根据学生的诵读情况，每周进行“诵读之星”的评比，组织各种形式的诵读交流展示活动，如朗诵比赛、读书笔记展

4、评等活动，让孩子享受诵读的乐趣。7.教师应及时对学生的晨诵情况进行督导和检查，以此来督促学生以更高的质量来完成晨诵任务，而且从中真正地巩固了所学知识。检查方式也有很多：可以是晨诵后几分钟对晨读内容进行抽背，及时反馈晨诵成果，以取得更好的晨读效果。8.培养和发挥小干部的积极作用。在班上安排较负责任的晨诵小组长，每天由其具体负责。一般是语文基础较好，发音较准的学生。（二）午写： 写字是一项重要的语文基本功，也是人的一种修炼——学会静心。“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心──静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。不是有句俗语“字如其人”吗？字能反映一个人的气质

5、、性格和特定情绪，练字的过程也是锤炼人品行的过程。具体要求如下：1.时间：每天12:35——12:502.每个学生都准备硬笔书法练字本。3.午写内容：当天早上晨诵的内容。4.上午自习的教师中午12：35进教室指导午写：每次习字都要强调学生保持良好的写字姿势，包括坐姿与执笔姿势；教师据情况将所练字的笔画、间架结构、如何占格进行针对性讲解；在学生写的过程中，教师要巡视指导。每次习字不在数量多少，而在质量优劣。从一笔一画入手，循序渐进，扎扎实实，力求实效。5.教师要对学生的写字及时检查点评。评价时以鼓励、表扬为主，旨在调动和激发学生的积极性；每个月进行“午写成果展评”等活动，以此检验同学

6、们的学习成果，进一步调动全体同学热爱写字的积极性。（三）暮省：关于暮省，是让学生学会自我监督、自我管理，养成良好的行为习惯，每天进步一小步，人生进步一大步。具体要求：1.时间：16:50——16:552.内容：反省一天的学习活动、纪律和卫生；“日行一善”活动开展情况。3.暮省采用多种形式，灵活机动。一二年级学生书面表达能力较弱，以口头交流为主，其他年级也可以简单地写写日记、作文等形式写写自己的心里话；可以指名交流与小组交流相结合的形式，多提供学生在班内交流的机会。4.班主任都要多加强与学生的沟通交流，及时了解学生的心理、思想动态，便于有效地开展班级管理工作。四、活动安排：1、201

7、7年10月23日正式实施，各班级领会方案精神，切实高效地开展。2、2018年1月5日对整个活动进行全面的反思总结，分析得与失，便于新学期更好地开展工作。 五、检查与评价1.学校领导将不定期的对各班级的“晨诵、午写、暮省”活动进行检查，对整个活动的开展及时跟进，对存在问题的班级进行通报。2.每学年5月份为活动成果展示月，举行同年级朗诵和书法比赛，每个年级评选出一个“诵读之星”班级，并在班级里产生5名“诵读之星”个人；“书法之星”名额分配如下：一年级3人、二年级4人、三年