晨诵、午书、暮省活动方案.doc

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1、上津镇小学“晨诵、午书、暮省”活动实施方案一、指导思想语文课程标准指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。为了提高校园文化品位，营造书香校园，全面提高学生综合素质，从新学期开始，在全镇小学中扎实开展“晨颂、午书、暮省”活动。二、基本内容晨颂，即充分利用好早晨课前半小时，在学生中开展诵读精粹古诗词和《弟子规》、《三字经》、《千字文》等国学儒家经典，引导学生在积累语言，接触中华传统文化中思想道德受到潜移默化的熏陶，达到以读书来“立学”、“立身”

2、、“立德”的目的；午书，即让学生利用下午课前20分钟进行规范练字，通过临帖和教师的指导，使学生能够练得一手受益终身的好书法；暮省，即让学生在晚上把一天中读了什么书，学了哪些知识，做了哪些有意义的事，有什么感想和收获……进行反思和总结，有话则长，无话则短，但贵在坚持，贵在养成习惯。三、目标任务学段晨颂（阅读）午书（写字）暮省（习作）第一学段诵读儿歌、童谣和浅近的古诗40首（篇），获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自己喜欢的成语和名言警句；阅读浅近的童话、寓言、故事。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；能正确书写声母、韵母和音节,会写1000个常用

3、汉字；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想；对写话感兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并能根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段诵读优秀诗文50篇，能够体验情感、领悟内容。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和课外读物，积累优美词语、精彩句段。养成读书看报的良好习惯。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。会写常用汉字2000个左右。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，根据表达

4、的需要会使用冒号、引号。学习修改自己的习作。第三学段诵读优秀诗文60篇，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。利用课外书籍、网络等信息渠道扩大知识面，尝试进行探究性阅读。会写常用汉字2500个左右。硬笔书写楷书，行款整齐美观，有一定的速度。能写简单的记实作文和想象作文，语句通顺，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。学些读书笔记和常见的应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。能修改及与他人交换修改自己的习作。四、主要措施1、高度重视，加强组织领导。各学校要高度重视这项活动的开展，把开展“晨诵、午书、暮省”活动与实施素质教育、提高教学质量结合起来。要迅速成立由学校教导主任任组长

5、，语文教研组长为副组长，全体语文教师为成员的活动领导小组，研究制定出切实可行的实施方案。“晨颂”篇目各学校可按照各学段学生年龄特点和知识水平，结合附录《课程标准关于中小学阅读与背诵篇目的建议》具体确定；“午书”，教师要帮助学生选择合适的字帖，指导学生进行硬笔书法练习，并重点写会写好课本上要求会写的字；“暮省”，学生要根据各年级习作要求，指导学生在积累同时练笔，在练笔的基础上提高习作水平。2、制定措施，实时检查督办。学校要制定措施，做到统一时间，统一内容，统一安排指导教师，统一检查督办来确保此项活动扎扎实实的开展好，确保取得成效。3、开展活动，提高学生兴趣。学校要通过开展朗诵比赛、书法竞赛

6、、作文竞赛及素质教育展示等活动来提高参与的积极性，提高活动效果。4、期末评比，强化师生考核。学期末各校要对此项活动的开展进行专项检查考核，并把考核结果与相关教师的工作绩效结合起来，与优秀学生的评选表彰结合起来。有条件的学校，也可拿出部分资金,对表现突出的教师和学生进行适量的奖励。中心学校也将在学期末对各校此项活动的成效进行检查评比。附：课程标准关于中小学阅读与背诵篇目的建议上津镇中心学校2010年9月5日附：课程标准关于中小学阅读与背诵篇目的建议一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议《课程标准》中要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）,7-9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（

7、段）。此处仅推荐古诗文120篇（段力其余部分可由任课教师补充推荐。1、江南（江南可采莲）汉乐府2、敕勒歌（敕勒川）北朝民歌3、咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王4、风（解落三秋叶）李唏5、咏柳贺知章6、凉州词（黄河远上白云间）王之涣7、登鹳雀楼王之涣8、春晓孟浩然9、凉州词葡萄美酒夜光杯）王翰12、鹿柴王维13、送元二使安西王维14、九月九日忆山东兄弟王维15、静夜思李白16、古朗月行李白17、望庐山瀑布李白18、赠汪伦李白19、黄鹤楼送孟浩然之