课题研究总结.doc

课题研究总结.doc

ID:50886313

大小:22.00 KB

页数:3页

时间:2020-03-15

课题研究总结.doc_第1页
课题研究总结.doc_第2页
课题研究总结.doc_第3页
资源描述:

《课题研究总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、校本研修工作总结定边县第五中学李春艳本课题研究至今,从研究的效果来看,课题研究提高了教师的教学水平和教研能力,教师在课堂教学活动中的民主意识得到了增强,学生的主体作用得到了充分的体现,培养了学生独主自信、合作互助等良好的品质,从整体上提高了学生的素质。现总结如下:一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究,提高课堂教学质量,认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨,总结优点

2、,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。3、自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。二、课题研究效果显著,提高了教育教学能力,学生的主体作用得到了充分的体现。1、激发了学生学习兴

3、趣、提高了课堂效率。分层教学能充分关注学生的个体差异,设定恰当的教学目标,选择适当的教学内容及教学方式。通过分层教学,学生的学习兴趣得到明显提高。A层的学生觉得知识更是有趣了,知识面拓宽;B层的学生现在也喜欢动脑筋;C层的学生觉得信息技术不是那么难学了。学习的课堂氛围更为积极、浓厚。各层次的学生,尤其是基础较差的学生学习积极性明显提高,学习的热情大为高涨。学生的学习能力明显提高,具体表现为:上课能积极开动脑筋,敢于质疑问难,敢于发表自己的独特见解,操作能力也得到提高。课堂效率得到明显提高。2、信息技术教师能力得到提升。在备课时,教师经常要针对各层学生设计了不同的教学目标、练习和教案,这有

4、效提高教师了教学设计能力。在课堂上,要有效地组织好各层学生的学习,及时有效地处理各种突发事件,极大地锻炼了教师的组织调控与随机应变能力,有利于教师能力的全面提升。3、分层教学有效的调动了学生学习的积极性、主动性。分层教学实行以来,大部分学生认为开展信息技术分层教学非常好,能使不同程度的学生都有所发展。分层教学符合素质教育的目标和理念,对激发学生学习兴趣起着重要的作用。在这种模式下,学生自始自终处于主动探索、主动运用信息、主动建构认知结构。三、参加多种研修模式,全面提升自我素质1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交

5、流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。四、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重

6、点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生五、存在的问题1、专业引领不够,如果只靠教师的自我学习和日常积累进行本课题研究,效率低、收获少,很需要专业的引领,大环境的熏陶。2、校本培训仅仅局限于本校,视野狭隘。3、学

7、校的整体氛围还是应试教学,而我们却不断的进行创新、改革,我们这样的创新和改革能走多远?六、今后工作安排:在今后的工作中,信息技术教学中要形式多样,讲究实效,把“自我反思、同伴互助、专业引领”落到实处。总之,上好信息技术课不是件容易的事,教师必须在教学中不断探索,不断总结经验,才能对学生有所帮助。我相信在新的教学理念的指导下,我们一定引导学生立足于生活实际,做生活的有心人,在新理念的指导下,让学生合理有效的利用信息技术, 让信息技术成

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。