课题2氧气教案-.doc

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1、课题2氧气学习目标一、知识与技能：1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述带火星的木条、硫、铁丝在空气中和在氧气中燃烧的现象的不同，从中归纳出氧气的化学性质；二、过程与方法：观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；三、情感态度与价值观：1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义2．养成细致的观察习惯和严谨的学习作风教与学互动设计一、创设情境，导入新课老师演示铁丝燃烧的实验激发学生的学习兴趣二、合作交流与探究A、氧气的物理性质【活动1】自学P33页第一段完成大屏幕上的4个问题（小结）1、氧气是一种无色无味的气体（通常状况下

2、）。2、氧气的密度比空气略大。3、氧气不易溶于水。4、氧气的气、液、固三态颜色。B、氧气的化学性质:【活动2】氧气又有哪些化学性质？【演示】将带火星的木条，伸入盛有的集气瓶中，让学生认真观察。【提问】氧气能使带火星的木条复燃，说明什么？学生归纳总结说明了氧气能支持燃烧。【活动3】【演示】硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧。【探讨交流】硫在空气中燃烧现象:硫在纯氧中燃烧现象:(讨论归纳)硫燃烧的实验中集气瓶底放入少量水的目的？【点拔交流】实验结论：。【活动4】【演示】铁丝在氧气中燃烧（分组实验）实验前老师强调注意事项：1、火柴的作用2、为何将铁丝绕成螺旋

3、状3、为何火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气瓶中4、为何预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙【合作探讨交流】铁丝在空气中燃烧现象:铁丝在氧气中燃烧现象:【点拨交流】实验结论：(小结)1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。2、某些物质在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。三、练习四、学生谈收获五、课外作业结合课件上的图片，上网搜索氧气还具有的化学性质