科研高峰任我登攀实验小学袁慧娟.doc

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1、“讲教育科研故事”征文科研高峰任我登攀袁慧娟东营市胜利实验小学2015年3月科研高峰任我登攀东营市胜利实验小学袁慧娟识字教学和写字教学是语文教学整体中的重要组成部分，是阅读和写作的基础，通过识字与写字，能促进儿童学习新知、吸纳信息、获取能力、发展思维、培养品质，促进儿童全面发展。写字教学与识字教学巧妙结合，就会形成一种合力，促进语文教学质量的提高。俗话说，良好的开端，是成功的一半。相比之下，低年级的识字写字教学在整个小学阶段显得尤为重要。可是对于大多数刚刚入学的孩子而言，他们的大脑还是一片空白。那么，如何以最肯定、最优美的线条，在这片空白之上勾勒出最新最美的图画呢

2、？从哪里入手呢？我慢慢尝试了许多方法，却总是收效甚微，正在此时，我校的教科研工作开展得如火如荼，我们一年级语文组也走进了教科研的大潮中，毅然开始了关于“低年级趣味写字与识字的探究”的课题研究，在学校主动、热烈、创新、竞争的浓厚的教科研氛围中，我们真正的明确了教育科学研究与提高教育教学质量的关系，树立起“教中研，研中教，向科研要质量”的观念，于是我不断地关注教育教学细节，加强反思，及时捕捉教学的灵感，以科研的态度对待学校教育、教学中存在的突出问题，在教学中想方设法引起学生的兴趣，激发孩子写字兴趣从而调动学生学习积极性和主动性，遇到自己不懂的不会的，同组的老师们总是不

3、厌其烦地给予我指导和各种帮助，于是我在本班进行了大胆的研究和实践，经过一年多的努力，我终于探究出一套有效的识字、写字结合的课堂教学模式，创新了写字教学的方式方法，使学生在识字、写字的起步阶段养成了良好的习惯。一开始我就从兴趣入手，让孩子们从心中爱上汉字，爱上学习。我给学生们讲了这样一个我自己的学习毛笔字的故事，牢牢地抓住了他们的眼球。记得小学时代的我，是一个书法爱好者，先不说写的好坏吧，就说说我学习毛笔字的亲身经历吧！这要从我们的小学校长说起，他个头很高，应该算是比较帅的吧~很多学生叫他“帅校长”！可是我不这样认为，因为校长头发不多，用现在的时髦话说是，有点泻顶，

4、他在我的眼中很丑！但是他琴棋书画样样精通，又因为我父母跟这位我心中认为长得有点丑的校长关系不错，所以我有幸在刚上一年级的时候，就跟这位校长学习写毛笔字，现在想想挺不容易的，很枯燥，很无奈，很不喜欢。记得最清楚的就是他说的：“写毛笔字的时候，手里可以握个鸡蛋，这样就可以写好字！”为了快点写好毛笔字，我回家就找鸡蛋，妈妈说：“这样怎么能行？握个鸡蛋怎么写字？”“校长老师就是这么说的！”妈妈无语。可是握个鸡蛋怎么写字呀？本来手就小，还握个鸡蛋？于是我就手里握了个鸡蛋，完成了我的“处女座”。第二天拿给老师一看，校长老师对我是大加赞赏，对全体学习书法的学生们说：“***真不

5、错，刚第一次练习写毛笔字居然写得这么好，如果再练上一年半载，超过老师不在话下呀！”大家纷纷投来羡慕的眼光，我恍然大悟，“哦，原来写字就是这么容易呀！”这时候的我真是“美极了！妙极了！真是OK顶呱呱！以后，每一天我都会练字，虽然把家里搞得到处黑乎乎的，衣服上，桌子上，墙上，无一幸免。有一次我不小心把整瓶墨汁都洒在了窗台上，黑乎乎的墨汁顺着墙壁往下流，爸爸回来一闻这味，立刻打趣说：“我们家的宝贝女儿把我们家搞得真是墨香绕梁，三日不绝呀！”伴随着老师的赞赏的话语，同学的欣赏的目光，父母的全力支持，（偶尔还有大大的奖励）让我一直乐此不疲，始终坚持着书法的练习，功夫不负有心

6、人，每一次的书法比赛我都满载而归，慢慢的我成了班里的写字明星，大家学习的榜样，本来在班级里表现不错的我，成了学校的小名人！到了三年级再学书法的时候，我就比别人高出了一大截，自信心更足了，学的更有劲头了！其实墨香绕梁不仅仅让我学到了一手好字，让我从小感受到了我们伟大祖国的文化瑰宝，最重要的是校长给我褒奖时的竖起的大拇指，到现在我还清楚的记得，印象中长得不太帅的校长，那时候是那样得伟岸高大，玉树临风。我告诉所有的孩子们：我像我小学时代的校长一样，愿意做这样一位欣赏学生，让学生处处体验成功的老师。虽然科研路上并不一帆风顺，但是我一路汗水，播一路种子，一路探究，解我一路迷

7、惑，我渐渐学会了思考，学会了总结，静下心来，许许多多的故事在我心间沉淀，我更愿意在这里与大家分享一二。一个心灵宁静的人，高朋满座，不会昏眩；曲终人散，不会孤独；成功，不会欣喜若狂；失败，不会心灰意冷。中华民族的优秀瑰宝——汉字，便是让我们师生共同静下心来的最大帮手，写得一手好字，足以提升我们的品味，滋养我们的生命。鲁迅先生说过：（汉字）它不是诗，却有诗的韵味，不是画，却有画的美感，不是舞，却有舞的节奏，不是歌，却有歌的旋律。如此的美物，让我们怎能不爱它呢~可是一年级的孩子刚上学，一点基础都没有，怎么办呢？在课题研究的过程中我发现采用演一演的方式可以让孩子们对识字、

8、写字长生浓