色彩个人总结范文.doc

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1、色彩个人总结范文　　色彩个人总结色彩红:令人激奋,是一种使人在失败和困顿面前激昂的色彩，它拥有令人敬畏的赤诚，和激情，以至于能够传达暴力残酷和危险讯息。　　喜庆，吉祥，有时象征生命和政权。　　橙色令人兴奋不安，伴有升温。　　明度偏亮，便于识别。　　最饱和时，是光明，华丽，宝贵，成熟和快乐的象征，十分活泼，最暖色。　　只有其补色蓝色才能淋漓尽致的映衬橙色响亮，迷人，快乐天真的个性及太阳般的光辉。　　若稍稍混入黑色或白色，会成为一种稳重，储斜蓄的暖色，但混较多黑秤则会有烧焦感。　　混较多耘白色，则会带有种甜腻涯味黄最，金色光喳芒，象征财富和权利，款骄傲气质，轻快，清新菩。　

2、　醒目，与黑色组合产抚生紧迫感。　　绿平静而遂温和纯绿，美丽，优雅盏和平，生机希望，舒适谦，安逸，或公正平凡，嫌让人遐想，沉静，沉醉碾。　　松弛，宁馨，降温1雏—2*C，脉搏减缓血卢流减慢，呼吸平稳，宽锹容大度黄绿色清新疹，单纯，草绿色清秀，找豁达，混入一定灰色，澈自由，宁静，高雅，中买性色浊染色，腐败，悲凑哀，灰心蓝博大的色阐彩映衬永恒的主题叉，典雅，庄重，充满智榆慧，最辽阔，富于幻想羡。　　最冷，纯蓝，浪漫，崇天真，清新自然，象征绽，平静，理智和纯净伪但被补色，黑色或暖集色混合后容易冷酷悲哀脯，充满混沌，消极不堪脑。　　紫虔诚，梦幻，混侍乱，死亡，兴奋和性感惩以色域

3、出现时，可扰产生恐怖，蓝紫孤独牟，献身，严厉和凶残红甩紫娇艳，温暖，甜美掇深紫色神圣的爱和被看统辖黑色永恒的糖沉默，没有未来，空无渔，失去希望黑白可表对啸死亡的恐惧和悲哀虚幻铆和无限黑暗，肃穆，永脂恒，意志，罪恶白纯椰洁，神圣，正直，无私厄，空虚，飘渺单独灰色奉平凡谦逊，储蓄难至拱于消极的印象靠近鲜明希色彩时，成最优雅的陪界衬意味着色彩对比的消蜡失，给人以视觉的休息预区光泽色金银，旋辉煌，高贵，华丽，活蒜跃，有机玻璃——科学舰发达的时代感。　　金荣冕华宝贵，名誉，忠诚银钧纯洁，永恒色彩与味妨道绿——酸夹杂黄绿柠甸檬黄，橙色，粉红，粉辣黄——香甜黑，褐，灰鲸——苦灰绿，暗

4、绿——邪涩红+常绿——火辣味杰灰蓝——咸色彩与形状往红——正方形刚毅黄—营—正三角形活跃而缺重盼量感蓝——圆形亲和，愚浮动橙——圆形安稳，供积极向上明朗，温暖亲芝和力，高尚品质和自然驱平和绿——圆弧三角形毯清新硬朗，温馨轻快谢紫色——椭圆形，女泻性化的丰腴，变化，温控柔和高贵紫色神秘阁，延热情兼忧郁，温柔又倔问强，善变色彩与性格歧蓝色性格内向，易赵伤感，做事习惯比较传耪统，遇事冷静红瓶性格开朗，热情奔放，莽精力充沛，好冲动，好既胜心强黄性格外向，责有野心，具有智慧窒绿自带果断，意志坚思强，性情较固执，自尊偷心强，希望事事占人先掩紫处事细心，性懦格浪漫，但情绪不稳，卢思想

5、不成熟高明度轻快肄，柔软，明朗，娇媚，菜纯洁中明度朴素，庄重裸，稳静，刻苦，平凡低尤明度沉重，深厚，刚毅袒，神秘互补色相红——祈绿黄——紫蓝——橙良纯色明亮，艳丽，容衬易引起视觉兴奋。　　含灰挟色的中纯度，基调丰富压，柔和，沉静，能使人粥视觉持久注视低纯度基拆调单调耐看，容易使人陈产生联想。　　纯度对比过幽强会生硬，杂乱，刺激醒纯度对比不足，造秉成粉，脏，灰，闷，含疹混，单调。　　暖色红紫铀——红——橙——黄—仁—黄绿冷色蓝紫——评紫——蓝——蓝绿——震绿橙色最暖，蓝色最冷密冷色调寒冷，清爽，指理智，流动感，空间感打暖希望，热情，吗喜庆，浓郁，阳光感，躬迫近感白是冷色调

6、黑是淫暖色调各色所占面狸积不变，各色越集中，莫对比效果越强所以调和旺感越强。　　色块处在画面诺中心位置，对比效果强科烈色彩调和伊顿懦视力需要有相应的褪色站来对任何特定的色彩进竹行平衡，如果这种补色愿没有出现，视力还会自臻动地产生这种补色。　　关任何无彩色与有彩色陪都容易调和。　　插入中间海色黑，白，金，银减宾少对比度色彩明度黄9艳橙8红6紫3蓝4绿6赞色彩课程工作总结亏在本学期的美术教学工烃作中，我认真钻研教学宽大纲，不断探索适合本筒校学生的教学方法，并穆有效的进行了相应的教优改实验，圆满的完成了吩本期的教学工作，取得倍了预定的教学效果。　　为烛了总结经验，更好的做尧好

7、以后的教学工作，特咋将本学期的工作总结如冯下　　一、激发学生学习锅美术的兴趣在职高烦性质的学校主要是以职厂业教育和就业为主，美躺术教育为辅的整体教学棺模式，它和专业的美术弱性质学校有很大的不同进点，职高性质的学校是蛋美术教育为电脑艺术创傣作服务，它涉及到了形噬体，色彩，创意等。　　学闭生刚来学校的时候都是狱没有什么美术学习功底哈的，而且大部分都是学浓习不是很好的学生，这析需要教师耐心的引导，旦并且逐渐的培养学生的反兴趣爱好，兴趣是学习岁美术的基本动力。　　教师就应充分发挥美术教学特螺有魅力，使课程内容呈骋现形势和教学方式都能涛激发学生的学