色彩个人总结

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1、色彩个人总结色彩红:令人激奋，是一种使人在失败和困顿面前激昂的色彩，它拥有令人敬畏的赤诚，和激情，以至于能够传达暴力残酷和危险讯息。喜庆，吉祥，有时象征生命和政权。橙色：令人兴奋不安，伴有升温。明度偏亮，便于识别。最饱和时，是光明，华丽，宝贵，成熟和快乐的象征,十分活泼，最暖色。只有其补色蓝色才能淋漓尽致的映衬橙色响亮，迷人,快乐天真的个性及太阳般的光辉。若稍稍混入黑色或白色,会成为一种稳重，储蓄的暖色，但混较多黑则会有烧焦感。混较多白色，则会带有种甜腻味黄：最，金色光芒，象征财富和权利，骄傲气质，轻快，清新。醒目，与黑色组合产生紧迫感。绿：平静而温和纯绿，美丽，优

2、雅和平，生机希望，舒适，安逸，或公正平凡，让人遐想，沉静，沉醉。松弛，宁馨，降温1—2*C,脉搏减缓血流减慢，呼吸平稳，宽容大度黄绿色清新，单纯，草绿色清秀，豁达，混入一定灰色，自由，宁静，高雅，中性色浊染色，腐败，悲哀，灰心蓝：博大的色彩映衬永恒的主题，典雅，庄重，充满智慧，最辽阔，富于幻想。最冷，纯蓝，浪漫，天真，清新自然，象征，平静，理智和纯净但被补色，黑色或暖色混合后容易冷酷悲哀，充满混沌，消极不堪。紫：虔诚，梦幻，混乱，死亡，兴奋和性感以色域出现时，可产生恐怖，蓝紫：孤独，献身，严厉和凶残红紫：娇艳，温暖，甜美深紫色：神圣的爱和被统辖黑色：永恒的沉默，没有

3、未来，空无，失去希望黑白可表对死亡的恐惧和悲哀虚幻和无限黑暗，肃穆，永恒，意志，罪恶白：纯洁，神圣，正直，无私，空虚，飘渺单独灰色：平凡谦逊，储蓄难至于消极的印象靠近鲜明色彩时，成最优雅的陪衬意味着色彩对比的消失，给人以视觉的休息区光泽色：金银，辉煌，高贵，华丽，活跃，有机玻璃——科学发达的时代感。金：荣华宝贵，名誉，忠诚银：纯洁，永恒色彩与味道绿一一酸夹杂黄绿柠檬黄，橙色，粉红，粉黄一一香甜黑，褐，灰——苦灰绿，暗绿一一涩红+常绿——火辣味灰蓝咸色彩与形状红一一正方形刚毅黄一正三角形活跃而缺重量感蓝圆形亲和，浮动橙一一圆形安稳，积极向上明朗，温暖亲和力，高尚品质和

4、自然平和绿一一圆弧三角形清新硬朗，温馨轻快紫色形，女性化的丰腴，变化，温柔和高贵紫色神秘阁，热情兼忧郁，温柔又倔强，善变色彩与性格蓝色：性格内向，易伤感，做事习惯比较传统，遇事冷静红：性格开朗，热情奔放，精力充沛，好冲动，好胜心强黄：性格外向，有野心，具有智慧绿：自带果断，意志坚强，性情较固执，自尊心强，希望事事占人先紫：处事细心，性格浪漫，但情绪不稳，思想不成熟高明度轻快，柔软，明朗，娇媚，纯洁中明度朴素，庄重，稳静，刻苦，平凡低明度沉重，深厚，刚毅，神秘互补色相红一一绿黄一一紫蓝一一橙纯色明亮，艳丽，容易引起视觉兴奋。含灰色的中纯度，基调丰富，柔和，沉静，能使人

5、视觉持久注视低纯度基调单调耐看，容易使人产生联想。纯度对比过强会生硬，杂乱，刺激纯度对比不足，造成粉，脏，灰，闷，含混，单调。暖色：红紫一一红一一橙一一黄一一黄绿冷色：蓝紫一一紫一一蓝一一蓝绿一一绿橙色最暖，蓝色最冷冷色调：寒冷，清爽，理智，流动感，空间感暖：希望，热情，喜庆，浓郁，阳光感，迫近感白是冷色调黑是暖色调各色所占面积不变，各色越集中，对比效果越强所以调和感越强。色块处在画面中心位置，对比效果强烈色彩调和伊顿：视力需要有相应的褪色来对任何特定的色彩进行平衡，如果这种补色没有出现，视力还会自动地产生这种补色。任何无彩色与有彩色都容易调和。插入中间色：黑，白，

6、金，银减少对比度色彩明度黄9橙8红6紫3蓝4绿6色彩课程工作总结在本学期的美术教学工作中，我认真钻研教学大纲，不断探索适合本校学生的教学方法，并有效的进行了相应的教改实验，圆满的完成了本期的教学工作，取得了预定的教学效果。为了总结经验，更好的做好以后的教学工作,特将本学期的工作总结如下：一、激发学生学习美术的兴趣在职高性质的学校主要是以职业教育和就业为主，美术教育为辅的整体教学模式，它和专业的美术性质学校有很大的不同点，职高性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务，它涉及到了形体，色彩，创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的

7、学生，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。二、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，