《黄山奇石》教学反思 吴情治.doc

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1、石岐中心小学大信学校单元主题“在语境中随文识字匚阅读教学策略的研究”精品课程资料人教版小学语文二年级上册第一单元之“在语境中随文识字与阅读教学策略的研究”导学《黄山奇石》教学反思吴情治【研磨教材反思】《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都

2、是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有…定难度。《语文课程标准》指出：语文的学习重在丰富语言，培养语感，发展思维。尤其是低段教学要求，要让学生喜欢阅读，能感受到阅读的斥趣，还要让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此课

3、前我制定了这样的教学目标及重难点。1.学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔石岐中心小学大信学校单元主题“在语境中随文识字匚阅读教学策略的研究”精品课程资料人教版小学语文二年级上册第一单元之“在语境中随文识字与阅读教学策略的研究”导学《黄山奇石》教学反思吴情治【研磨教材反思】《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美

4、美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有…定难度。《语文课程标准》指出：语文的学习重在丰富语言，培养语感，发展思维。尤其是低段教学要求，要让学生

5、喜欢阅读，能感受到阅读的斥趣，还要让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此课前我制定了这样的教学目标及重难点。1.学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔石岐中心小学大信学校单元主题“在语境中随文识字匚阅读教学策略的研究”精品课程资料人教版小学语文二年级上册第一单元之“在语境中随文识字与阅读教学策略的研究”导学《黄山奇石》教学反思吴情治【研磨教材反思】《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课

6、文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有…定难度。《

7、语文课程标准》指出：语文的学习重在丰富语言，培养语感，发展思维。尤其是低段教学要求，要让学生喜欢阅读，能感受到阅读的斥趣，还要让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此课前我制定了这样的教学目标及重难点。1.学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺。1.通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。2.结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。教学重点及难点：1・识字、正确流利有感情地朗读课文。2.在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。3.如何

8、发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。本课我主耍采用的是朗读教学法。首先创设轻松的情境，引学生入境，愉快进文，然后引导学生在愉快的品读中感悟语言文字的魅力,最后再引导学生想象，使感情得到升华。通过不断研磨，