班主任培训总结　.doc

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1、班主任培训总结　　　班主任培训总结为提升班主任的专业理论和专业技能，促进班主任的专业自主和专业发展，为把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”，由一种经验性的职业变为一种专业化的岗位做一些基础性的工作，教育部师范教育司和基础教育司更新培训观念，创新培训模式，把XX年万名班主任国家级远程培训方式改变为案例式的班主任培训，这样更有利于直观的提升班主任解决实际问题的能力。　　在开班仪式上，周济部长指出，班主任队伍建设是中小学教昭诣师队伍建设的重要工谷作柿，也是全面提高教衙育质缄量，全面推进素丫质教育徊的重要环节，绅关系

2、青少蛰年健康成长鹰的大局。　　他徐同时提出谤四点要求，首弛先，要簿明确做班主任工愉作和漱课程教学一样都是文中砧小学教师的主业，将偏幌班主任工作记入工作量诽痒，并提高班主任工作量秀练的权重；其次，要完谚善杨班主任的激励制度垢，将淫优秀班主任的表修彰奖励鄂纳入教师、教氧育工作者贯的表彰奖励粥体系之中，狙定期表彰贱优秀班主任；仲再次，皱要加强班主任队敦伍的城管理，经常研究班恩主粹任工作，了解班主任十硕的工作状况，规范班主谬受任的行为，定期考核班荒友主任工作，考核结果昔要拯作为班主任和教师巩聘任茬、奖励、晋升职鹅务的重溪要

3、依据；最后势，要为班淌主任开展工曳作创造必要榨的条件，翟切实维护班主寄任教师锗的合法权益，减辑轻他折们过重的精神压力爽和索工作压力，保障他们聋肝的身心健康，及时为他蟹孔们排忧解难。　　众阅所苏周知，班主任是班血级工驳作的组织者，班嗅集体建芯设的引导者，栽学生精神藉生活的关注袱者。　　班主任杂工作是一磐项专业性、实指践性、援艺术性很强的工天作，淫具有情境性、复杂苑性断和不可预见性。　　中小腕绊学生德育需要深入到班骚洲主任日常工作的细节中遮扩，一深入就具体，一卡具藕体就复杂，一复杂蚤就不耕能感情用事简单双处理，皋就需要

4、多角度怨的思考。　　凿班主矩任工作情境是寐一个非翼常复杂的系统。　　尖班级灿管理的对象是充满贱个龙性差异的活生生的人酮釜，班主任要对班级实施荒拨有效的管理，不仅需要育岭自身人格的魅力，以潦心跳育心，以德育德，硝以人延格育人格，更需歪要丰富弱的实践智慧和侣专业能力旷。　　在激烈变瓷革的现实生彻活中，面摸对纷至沓来的灸各种新禹的情境，新的问范题与耸新的挑战，每个班蒸主澎任都要持续不断地做芒冤出各种专业行动的判断北讶和决策，都必须从“教沛乖什么——怎么教——踊教弘了以后怎么样”这歼三个陈专业层面上来思顶考自己赋面对的问题

5、该汛如何解决茨。　　通过这次建培训，让我焊更深刻地小感受到了班主擂任工作衡的“乐趣”和困率惑，纸体会到了班主任决煮策秤是一个极其复杂的过措竹程，为了对学生的终生初您发展负责，为了尽可能穴舰将问题解决的负面影擅响剂控制到最小，我觉饭得我苍们班主任要学会耸“专业汰化地思考和决误策”。　　畔在这次折案例培训中列更举了许尽多生动有趣的具粥体案赞例，深入浅出地向颁我角们阐述了一些班主任铆贪的工作新理念，这些新锦铀的教育理念犹如一盏明溯芜灯，为新时期下我们刽的酗班主任工作指明了枝方向酥；犹如一泓汩汩腰的清泉探，流入了我们些这些

6、小学喳班主任的心振田，让我们四受益匪浅知；更让我们深树刻地认究识到了加强学生屹的心裔理健康教育及教师洼自规我心理减压的重要。　　致附通过班主任培训使我懂承泰得与学生交往，要讲究程鹤艺术，要学会有效的葛倾遇听，同时让我更深弦地认尖识到赏识教育对靴于班主毅任工作的重要赵性，“数液子一过，不话如奖其一功朱。　　是啊针！学生是人，剖而且是冕最敏感、柔弱、宴最需臻要关心照顾的人，殃他蜘们有着敏感的心灵。　　骨乏对于他们的教育，我们脸勒应该讲究方法，讲究策药首略，付出自己丰富的箕感玲情才得以奏效。　　我休们不梁但要学会工作，印

7、还要学趣会生活，学会佑排泄自己驾心中的郁闷摔，活得有滋潭有味，快文快乐乐，潇潇古洒洒，信去不断的追求属蜕于自雁己的那一份快乐人战生姬的真谛。　　作为班主任章挣，我们就要好好的珍视硒郎今天，勤快的读书，勤持竭快的思考东西，勤快极的铸在班级中进行实践休。　　派通过学习，革我明白了幅在今后的工忘作中，首先哗我们要从厉观念上改变传营统的班舶主任职责观，我湃们曾病经默认既然是班厩集弊体，成员就应该“隶桃轩属”于集体，每个成员天药应该服从于组织，可是泽邯我们却忽略了，这样弘的邦集体是靠外在力量气形成灯的，而我们的班粘集体应疹该

8、是为学生的狱需要而存靳在的，应真递正做到“以财人为本”枕。　　因此，我们轩的教育摩应该属于每一个冲成员簿，班主任工作应为颐班葵级中每一个成员的发肝峙展提供条件，成员间应嗅脾该彼此需要，彼此依赖痹胶，彼此支持。　　“人非搞草贼木，孰能无情”，王现在余的学生思想活跃陀、情感俱丰富、知识面率广，这就倒要求我们在之教育教学中农，关心、禄理解、尊重、藤信任我甜们的学生