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时间:2020-03-15
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1、个人教学特色总结 个人教学特色总结 一、思想品德教学需要年轻的心态,饱满的激情。 教师要带着饱满的激情,带着好心情去上课。 因此每天当我走进课堂前,先调整好自己的心态,带着微笑,带着童心,走向学生。 每天,一进教室首先是热情的问候,上课时把自己投入到课堂中,用我的眼神,表情,夸张的动作去表扬和吸引孩子的注意力。 在组织教学的过程中适当运用体态语言,有效地吸引学生的注意,感染学生的情绪。 所以在课堂上我始终和学生一起享受他们的快乐和成功。 二、钻研教材,精心设计有效的课堂教学活动在上每节课之前,我总是认真钻研
2、教材。 对教材进行适当的调整和整合,设计符合自己学生实际的教学内容。 如果教师的教学没有自己的思想,没有自己的方法,那么教学不可能给学生带来愉悦的学习体验,也不可能取得良好的教学效果。 三、从学生的学习意愿与个体需要,设计分层次作业教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。 如果长期让学生做相同的作业。 一方面不能充分考虑学生的学习意愿与个体需要,另一方面也不适合每一个有差异的学生个体的发展,同时会产生学生厌学的负面影响。 为此,我对新课程下的作业改革做了一点尝试。 让学生有自主选择不同内容的作业。 让学生把
3、自己的疑问通过作业传递给老师。 可以是关于课堂、当前单元的疑问,也可以是本学科的其它内容。 这样做的目的是为学生营造一种轻松的作业环境,尤其是为那些平时不敢提问的学生创造一个良好的机会,引导学生打开思维的闸门,培养其创新意识和能力。 四、关注、激励所有学生的全面发展学生往往是先喜欢教师,再喜欢教师所提供的教育。 他们是通过与教师的人际关系的感受,来决定是否喜欢教师所教的内容,是否喜欢学习和参与教师提供的各种活动。 学生是有情感的,学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果,只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性
4、、创造性得到发展,学生的思维才能更加活跃。 其实,每一个人都有自己的尊严,他们也是这样,他们并不是一开始就学习差,纪律差,关键是当他们一开始落后时,老师并没有关注到,导致了随着时间的增加,这些学生就无所谓了,就成了所谓的差生,鉴于此,我在平时的教学中,给予这些学生双倍的关心。 他们在我的关心和鼓励下,学习成绩都有了明显的提高。 内容仅供参考
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