中学读书活动总结.doc

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1、中学读书活动总结　　中学读书活动总结篇一颖林水藤学校20XX年读书活动总结颖林水藤学校20XX年读书活动总结为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据镇、集团读书活动的精神和安排，结合学校实际，于本学年开展了读书活动。　　现将具体情况作如下汇报　　一、指导思想以培养“学习型人才”为指针，以创建“学习型学校”为导向，以镇构建“书香校园”活动为契机，以因地制宜、形式多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。　

2、　二、活动氛围营造为了认真落实镇教育局开展“书香校园”活动的精神，我们主要从以下几点加强读书活动的开展。　　营造书香校园，让学生喜欢读书读书活动开展以来，学校充分利用校园广播、黑板报、班级名片、教学楼走廊，室内外墙壁，构建了主题化、系列化、层次化的校园文化，努力营造书香气息。　　1.以古诗词为主题的楼道文化。　　为了提高师生的古诗文素养，学校设立了古文化长廊。　　按照年级的分布规律，在教学楼走廊以古诗词的形式精选了适合学生诵读的五言、七言绝句；精选了百首脍炙人口的唐诗宋词，方便师生诵读。　　走进校园，优秀的古诗词扑面而来，学生在行走间、玩耍时，随口吟诵

3、，整个校园沉浸在浓浓的古典氛围中。　　2、校门口左过道设计了三字经长廊，三字经是汉语园地中的一朵奇葩，用一句句精美的古训向学生展示了“孔融让梨、思想汇报专题程门立雪、专心致志、胸有成竹、负荆请罪、闻鸡起舞”等成语，使学生在欣赏词句的同时受到“仁、义、礼、智、信”各方面的教育。　　3、班级和学校开展了以各种主题的优秀征文作品展。　　三、整合资源，让学生有书可读书籍是阅读的基础，为保证学生在阅读活动中有书可读，我们多方筹措，加大图书配备。　　（一）图书配备学校注重图书配备，每年都新购置一定量的图书。　　联系佛山珅宝汽车有限公司来我校开展了快乐“悦”读赠书活

4、动，联系了佛山检察院青少年普法课到我校开展了送法赠书活动。　　（二）图书管理与利用1．规范学校图书室的管理。　　读书活动开展以来，学校首先规范了图书室、阅览室的管理。　　学校每次添置的图书报刊，都由图书管理员登记造册，分类存放。　　2.建立班级图书角学校要求每个班成立了班级图书角。　　一个学期到图书室流动借阅读书，图书角成立后，每个班都有了一个新的班干部——班级图书管理员，负责图书的登记、出借、归还等服务工作。　　这样每个班都有了一个小型的图书室。　　3.开展“好书交换看”活动。　　我们把假期定为学生的读书月时间。　　每年寒暑假之前，学校都统一印发推荐

5、书目和给家长的一封信，让家长督促学生开展读书活动。　　四、落实活动的具体措施（一）教师读书　　1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由德育处负责审查监督，范文并纳入年终考核。　　2、阅读报刊每学期学校均要求所有教师上阅读教育教学文章，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。　　3、写万字读书笔记为了落实读书活动，学校申请了读书学习笔记本，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好不少于一万字的读书笔记。　　学期末由校长检查登记，作为校

6、本培训的参考成绩。　　（二）学生读书　　1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书均为师生自愿捐献，定期向学校图书室借书。　　每月基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。　　2、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。　　3、开展阅读指导课教务处要求语文组每月安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴

7、趣。　　4、组织读书征文活动和普通话演讲10月中旬，德育处响应学校号召，开展了“读书有感”征文和普通话演讲比赛活动，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。　　范文写作挑选了优秀的文章参评镇读书征文活动，并获得了一个一等奖，一个二等奖，两个三等奖的成绩。　　在学校演讲比赛获奖的学生参加镇读书演讲比赛，参加镇读书演讲比赛的学生在20XX年来一项重要工作内容。　　在这几年读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化

8、素养。　　通过“让读书成为习惯，让书香飘满校园”这一主题读书活动。　　让学生的小手牵着老师和家