优化初中学生历史学习兴趣问卷调查报告.doc

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1、优化初中学生历史学习兴趣问卷调查报告 时间：2014年12月16日一、问卷调查结果【问卷调查样本】八（6）班50人1.你喜欢学习历史吗？   A.喜欢（40） B.一般（8） C.不喜欢（ 2）2.历史课前，你能作好预习准备吗？  A.能（35） B.偶尔（10） C.不能（5 ）3.你上历史课能专心听吗？  A.能（38） B.偶尔（10） C.不能（2 ）4.同学回答问题时你乐意听吗？  A.乐意（40） B.不能（ 3） C.一般（7）5.你在历史课堂上喜欢回答问题吗？  A.不乐意（3） B.喜欢（45） C.不喜欢（2）6.你经常阅读历史课外读物吗？  A.经常（25） B.不经常

2、（22）C.从不阅读（3）7.遇到不懂的问题，你向老师请教吗？ A.不敢（2） B.偶尔（28） C.经常提问（20）8.你敢于发表自己的见解吗？ A.敢（40） B.偶尔（6） C.不敢（4）9.你喜欢和同学合作开展一些有关历史的主题活动吗？（比如：历史小报、讲历史故事等） A.喜欢（30） B.一般（15） C.不敢（5）10.遇到不懂的历史问题你是怎样处理？A.自己思考（6） B.问老师（10） C.问同学（34） 二、问卷调查分析根据问卷调查结果，可以看到如下情况：1.82％的学生喜欢学习历史，没有学生不喜欢学习历史的。2.历史课前，能作好预习准备的占64％，偶尔预习准备的占36％。

3、3.上历史课能专心听的占85％，偶尔能专心听的占15％，4.同学回答问题时乐意听的占91％。5.在历史课堂上喜欢回答问题的占76％，不乐意、不喜欢的占24％。  6.经常阅读历史课外读物的占70％，从不阅读的占3％。7.遇到不懂的问题，经常向老师请教的占9％，偶尔向老师请教的占85％，不敢向老师请教的占6％。8.敢于发表自己见解的占64％。不敢发表自己见解的占9％。 9.喜欢和同学合作开展一些有关历史的主题活动（比如：历史小报、讲历史故事等）的占82％。10.遇到不懂的历史问题问同学的占73％，自己思考的占15％，的占12％。 三、问卷调查结论通过对问卷调查结果的分析，可以得出如下基本结论：

4、问卷调查样本班级八年级（6）班50人，该班绝大部分学生喜欢学习历史，上历史课能专心听课，同学回答问题时乐意听，也喜欢回答问题，能发表自己见解，能积极和同学合作开展一些有关历史的主题活动，遇到不懂的历史问题经常和同学一起讨论，也有不少学生经常阅读历史课外读物。这说明，我在着力抓好平时教育教学常规工作的同时，以课题研究为突破口，加强教学过程的趣味性性研究和实践，激发了绝大部分学生的学习兴趣。不过，也存在一些问题，比如，1.课前能作好预习准备的人数还有待增加；2.还有四分之一的学生不乐意、不喜欢回答问题；3.有两位学生不敢向老师请教，为什么“不敢”？是不是问卷调查提问的用词不恰当？是不是可以理解为

5、有两位学生从来没有向老师请教过？针对以上存在的问题，将在后续研究阶段继续培养和调动学生的学习兴趣。培养和调动学生的学习兴趣,不仅是活跃课堂气氛、提高课堂教学效果的重要方法,更是激发和培养学生的学习积极性、主动性的基本途径。（1）巧设提纲,启迪思维。（2）以问导学,调动学生的主动性。（3）造时设疑,激发学习动机。（4）情境引趣,培养学生的积极性。另外，通过举办活动最能得到显性的表现，锻炼和检验，活动不仅激发教学者和受教育者的热情，而且能留给他们永生难忘的记忆，从而提高学生的学习兴趣。 问卷调查报告人：吕文甫