初中英语感叹句讲解与练习.docx

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1、初中英语感叹句讲解与练习1．What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语+其他成分！例如:Whatastrongboyheis!   　  他是多么壮的一个小伙子啊！      WhatanhonestgirlMaryis!　　玛丽是一个多么诚实的小女孩啊！2．What+adj.+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语+其他成分！例如:Whatbravesoldierstheyare!　　这些士兵们真勇敢啊！      Whatfineweatheritistoday!     今天的天气真不错啊！How:  　 Hello,everyone!还记

2、得刚学英语是学到的“Howareyou”吗?对了，我可以引导疑问句，当“怎么样”讲，我还可以引导感叹句！不过，由我引导的感叹句是用来强调修饰形容词或副词的。修饰形容词时，句中的谓语动词用系动词，如am,is等；修饰副词时，则句中的谓语动词用行为动词，如fly,run等。在使用过程中，常用的句型有：1．How+adj.+a/an+名词+主语+谓语+其他成分！例如:Howexcitingafootballmatchitis!  多么振奋人心的一场球赛啊！      Howkindanoldmanheis!     他是一位多么善良的老人啊！2．How+adj.

3、/adv.+主语+谓语+其他成分！例如:HowtallYaoMingis!    姚明真高啊！      Howfastthedragonflyflies!   蜻蜓飞得真快啊！主持人：   感谢What和How的精彩发言。从他们的言语中，我们发现在感叹句的使用中，What与How都起着至关重要的作用。但我还有两点要补充一下，好吗？What/How:     好哇，说吧！主持人：   1．感叹句在表达清楚的情况下，可以省略主语和谓语。但在运用时，一定要结合上下文。如我们刚开始说到的两个句子，在课文中的全句应该是：Whatacold,snowyday(iti

4、s)!　　　　Howinteresting(thatdayis)! 2．如果句子是纯粹的“主语＋谓语＋宾语(或其他成分)”结构，那么，变感叹句时，可在句首直接加How。　　例如：　HowIloveyou!   我多么爱你啊！　        Howtimeflies!　时间过得真快啊！    　　好了，谢谢大家！最后，预祝同学们在英语学习的道路上一帆风顺！附一：感叹句记忆口诀感叹句，并不难，what与how应在前。形容词、副词跟着how，what后面名词连。名词若是可数单，前带冠词a或an。主语、谓语放后面，省略它们也常见。附二：巧变感叹句在把陈述句变感叹

5、句时，可以根据以下这种方法——一断二加三换位。“一断” 即在谓语后面断开，使句子分成两部分。如：Heworkshard.→Heworks/hard.Heisagoodworker.→Heis/agoodworker.“二加” 即在第二部分前加上how（强调形容词、副词）或what（强调名词）。如：Heworks（how）hard.Heis（what）agoodworker.“三换位” 即把第一部分和第二部分互换位置，句号换感叹号。如：Howhardheworks!Whatagoodworkerheis! 感叹句操练场 一 操练第一式：用What或How来补

6、全以下的感叹句。   1.______aprettygirlsheis!        2.________quicklytheboyisrunning!3.______kindteacherstheyare!     4.________cleverthebabyis!5.______Imissmyhometown(家乡)!二 操练第二式：从所给的四个选项中选出正确的填空。  What     Whata     Whatan    How   1.______happyIam!          2.________sadchildheis!3.___

7、___hotwateritis!        4.________hardtheystudy!5.______able(能干的)youngmanheis!三 操练第三式：按要求对下列句子进行句型转换。   1.Helistenedtohisteachercarefully.  (该为感叹句)　　_______________helistenedtohisteacher!   2.Whataclevermonkeyitis!  (该为同义句)     _______________amonkeyitis!   3.Thefoodisverynice.  (

8、该为感叹句)       _______________foodi