初中化学教学与信息技术整合体会.doc

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1、初中化学教学与信息技术整合体会初中化学教学与信息技术整合体会摘要：信息技术与课程整合在新的课程改革中有着十分重要的意义，是实现教与学方式转变的行之有效的方法、途径和手段之一。迅猛发展的信息技术正在对传统的课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革作用。通过对信息技术与初中化学教学整合的认识、实践和反思，把握整合过程的实质和问题解决的策略，提高整合效益，实现化学教与学方式的转变，对加快课程整合步伐，推进课程改革。关键词：信息技术　化学教学　课程　整合正文：在现代的教学改革中,信息技术

2、将成为一个中坚力量,对课程改革起到很大的促进作用,把信息技术整合到化学教学中,是我校进行校本教研活动的一个重要活动，给我们的教学工作带来了很多好处。下面谈谈我们学校化学学科在校本教研活动中，如何把化学教学与信息技术进行整合。一、什么是“整合”整合的内涵，信息技术与课程整合(以下简称整合)，是指将信息技术作为一种工具融入到学科课程的有机整体中，成为课程的组成部分，从而使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过信息技术工具的整理、组合，相互融合，达到整体优化，以高效达成课程目标。通过实践探索，我们认为整合

3、具有以下含义：⑴整合以化学学科为中心。化学课程是整合的主体，以化学学科教学为中心，让信息技术服务于学科教与学。整合以实现课程目标为最根本的出发点，以改善学习者的学习为目的。⑵整合是新的教学模式。信息技术既是辅助教学的演示工具，又是学生学习的认知工具、研究工具。整合引起学习方式的改变，改善传统的传授式、接受式学习，强调指导性、探究式学习。二、对整合的认识信息技术与初中化学教学整合，为新型课堂教学提供最理想的教学环境。利用信息技术，可以将知识的表达多媒化；利用信息技术，可以建构个别化学学习情境；利用信息技

4、术，可以营造协作化学学习氛围。⑴整合丰富了课堂教学手段。信息技术中图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，能克服传统化学教学中语言描述具有不确定性、文字说明比较抽象乏味、实验演示只能给学生以结论的缺陷，有利于激发学生的学习兴趣。⑵整合突出了学生的主体性。信息技术能够突破教育环境的时空限制，使学生在特定的接近现实的情景中，主动地获取知识，学生从被动听讲的接受者，转变为主动参与的学习主体。⑶整合更适于创设探究情境。超文本特性与网络特性的结合，提供了极丰富的信息资源，构成进行自由探究和自主学习的开放环境，能有效地

5、培养学生自主发现、探索的学习能力，有利于发挥学生思维的主动性，实现培养创新精神和促进信息能力发展的探究式学习。⑷整合落实了因人施教原则。借助人机交互和参数处理技术，建立虚拟学习环境，能对教育信息及时收集与反馈，使表现方式和节奏更符合学生的学习进程，从而为实现化学教学过程中的因人施教提供技术支持和保障。第4页共4页初中化学教学与信息技术整合体会⑸整合凸现化学教学开放性。信息技术既可以构建个别化的学习环境，也可以营造协作式学习氛围。网络能使教学过程从局限在课堂中的封闭性走向开放性，不同地区的学生可以围绕同

6、一课题组成小组进行网上合作学习。网络还为学习者提供了对相同问题的多种不同的观点的比较、分析和思考的条件，在集思广益的基础上，深化对知识的理解和掌握。三、如何进行“整合”实践⑴内容的整合是关键整合的关键是信息技术与学科内容的整合。在化学教学中应使学生体会到化学就在身边，现实生活中隐藏着丰富的化学现象，与自己接触到的问题息息相关，大大调动学生学习的兴趣。教师依照化学知识点在网上找到相关网站，把站名提供给学生或在网页上提供相关链接，让学生上网浏览，便可以从小小的窗口实现“从生活走向化学，从化学走向社会”。利

7、用信息技术呈现了大量的感性材料，激起了学生求知的欲望，学生不但搜集到了和书本知识相关的内容，而且搜集到了许多让我们意想不到的内容。让学生感到满足的不只是知识的获取，更重要的发现知识的过程和方法的体验。这也正好体现了新课标的三个维度，所以整合对新的课程改革有着十分重要的意义，是实现教与学方式转变的行之有效的方法、途径和手段。⑵方法的整合是核心网络环境下的教学过程是：内容呈现多媒体化；学习过程互动化；学习方式自主化；学习资源开放化；学习形式全球化。传统教学方法下的学生学习方式比较单一、被动，缺乏自主、合作

8、和独立获取知识的机会。改革现行的学科教学方法，使其适应信息环境下的学习要求，是课程整合的核心内容。我们力求在每一节化学课中都安排了分层的课堂练习，在练习中，计算机将正确、错误的评价以及提示、指导、建议等信息及时地反馈给学生，学生根据对知识掌握的情况逐步深入。计算机对学生的不同解题过程，通过网络显示在大屏幕上。不仅使学生很快地了解自己的学习情况，加深学习体验，而且也可使教师从中获得众多的教学反馈信息，及时采取补救措施，使教学过程向教学目标靠近，实现真正意义