浅析当前幼儿教育的特点及教育方法.doc

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1、浅析当前幼儿教育的特点及教育方法摘要：幼儿教育是人生的启蒙教育，幼儿对知识及世界的认知，都是从幼儿园的教育开始。因此，幼儿教育对培养孩子正确的学习态度及人主观价值观，有着-I•分重要的作用。着重分析当前我国幼儿教育的普遍特点及幼儿教育方法，并从中归纳总结出幼儿教育存在的问题，提出相应解决措施，希望能够与幼儿教进行沟通，共同促进幼儿教育的健康发展，为培养更多优秀人才奠定良好基础。关键词：幼儿教育教育方法教育特点幼儿教育是人生接受教育的一个初级阶段，也是一个非常重要的阶段，幼儿的思想及行为的形成大多是从这个阶段开始。此外，幼儿具

2、有极强的模仿能力及好奇心理，因此，这个阶段的教育必须要重视幼儿这些生理及心理特点，结合实际情况，探索合适的教育方式，引导幼儿树立正确的学习态度及人生观、世界观、价值观。一、当前我国幼儿教育特点及存在的问题1•注入式教学目前，我国幼儿教育中普遍存在的现象是仍然沿用传统的注入式灌输式教学方式，老师讲，小朋友听，教学过程机械，缺乏引导和启发，严重影响了幼儿想象力和创造力的发展。比如，在教幼儿学习跳舞时，只是单纯地放舞蹈视频给学生看，然后让学生跟着教师一个一个动作的学习模仿，全部学完后，再配上音乐完整的跳几遍就算学完了，整个教学过程

3、中根木没有对这个舞蹈动作耍领的讲解，也不了解这个舞蹈蕴含什么样的感情以及想要表达什么，因此学习了舞蹈也不会体会到学习的快乐。2.教学内容不规范《幼儿园指导纲耍》规定，幼儿教育内容应以游戏为基木形式，遵循寓教于乐的教学原则。而目前，我国幼儿教育大多数都没有按照纲要的要求來。每天教育形式都是让幼儿规规短矩地在教室内坐在课桌前听课，做课堂作业等，户外体育游戏活动甚少，这与幼儿活泼好动的天性严重不适应，阻碍了幼儿心理健康发展。此外，户外活动的缺乏，也在很大程度上不利于幼儿身体成长发育，不利于身体素质的提高，严重影响了幼儿上学的兴趣和

4、积极性。3•强调知识的灌输，忽视学习品质的培养当前，我国各幼儿教育机构都存在片而强调知识的灌输，要求孩子掌握识字、背诗、数数、唱歌、跳舞等各项课程，甚至有的学校开设外语班,重点教孩子学习英语，认为幼儿只有掌握了这些看得到的本领,才算是真正达到了教学的目的，才能更好地给孩子家长交待，然而他们没有意识到片面追求各种知识的灌输，会严重抹杀掉孩子想象力和创造力，只会提早将孩子朿缚到某种学习形式中来，让孩子过早的失去了天真烂漫的本性。此外，对孩子学习品质、道德品质及身体素质培养的忽视，会直接影响到孩子今后的行为习惯及价值观，不利于幼儿

5、长远发展。二、正确的幼儿教育方法1.了解和重视幼儿的心理特点及行为方式幼儿教育阶段孩子年龄大都在3~6岁，这个时期的孩子心理特点比较特殊，对事物对社会对世界都有着极强的好奇，对各种行为方式也有着极强的模仿能力，因此，幼儿阶段的教育对幼儿的成长发育及性格人格的培养都有着特殊且重要的意义。因此从事幼儿教育的教师应充分了解幼儿的各种心理特点，给予幼儿适宜的教育方式，着重培养其好的兴趣爱好及品质，不要过分追求知识的灌输和教育，才能促进幼儿身心健康发展。此外，在对幼儿进行教育时，应结合每个幼儿不同的心理发展特点及身心发育情况，具体问题

6、具体分析，公平对待每一个幼儿，多鼓励，培养其自信心，促进幼儿各方面能力都能得到提高，为今后的成长打下坚实的基础。由于幼儿年龄较小，接受能力较差，有些教师就会在教学过程中带有不良情绪，会在很大程度上伤害到幼儿的心灵，挫败其自信心，影响其积极性。因此，幼儿教师必须要充分重视孩子的心理及发育特点，重视孩子的行为及想法，控制自己的情绪，温柔耐心地对待孩子。如若遇到幼儿不能表达自己的想法时，教师应耐心全面了解幼儿的意图，引导孩子通过肢体语言等方式表达出来，并同时给予鼓励。当师生及幼儿之间有矛盾时，教师要耐心给幼儿讲道理，切忌对孩子进行

7、硬性要求。此外还应重视孩子想象力及创造力的培养，对孩子奇妙的想法予以鼓励和引导，营造一个充满想象的快乐童年。2•提高幼儿教师的索质幼儿年龄较小，各方面发育不成熟，且不同孩子有不同的性格特点，教育和照顾起来会比较麻烦，因此需要有足够耐心和爱心的幼儿教师才能胜任。同时，幼儿教师还应兼具温柔和严厉的特点，在遇到问题时，能够游刃有余的运用或温柔或严厉的一面，让幼儿在受教育的过程中不仅能感受到关爱和温暖，还能引导他们树立正确的是非观及价值观，促进幼儿身心健康发展。此外，幼儿教育是今后其他教育的基础，因此，幼儿教育要对幼儿进行一些常识性

8、的教育，让孩子能够对事物对社会对世界有个初步的认知和了解，以便更好地成长。对幼儿进行礼貌及行为规范的教导也是非常必要的，教师在日常教学过程屮，应以身作则，注意自己的言谈举止,使得对幼儿的教育在潜移默化中进行。兴趣是最好的老师，因此幼儿教育应丰富教育形式，采用各种方式调动幼儿兴趣及积极性，运