关于中学德育教育的思考.doc

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1、关于中学德育教育的思考海南陵水中学郑心明党的十七大报告明确指出：“优生发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基础，教育公平是社会公平的主要基础，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。实施素质教育，提高教育现代化水平，培养徳智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”前段时间，我有幸地参加了“上海对口支援海南基础教育计划”活动。在三个月学习屮，我按计划全面地参加徐汇区教师进修学院的理论培训学习，又在上海市位育中学跟班学习。较多的接触了上海市教育教学。对照海南教育，积极思考，深有感触。上海是一个国际化大都市

2、，上海的经济文化都处在我国的前沿。在上海的二期课改中，更显出教育的青春活力。特别是德育教育在上海市的索质教育屮显得更加重要的地位。位育中学前任校长赵家镐的《关于素质教育的认识与思考》中说过：广义的素质概念是指人在先天条件下，通过后天的教育训练和环境影响形成的比较稳定的，在比较长的时间内起作用的品质。人的素质包括了七个方面：思想品德素质；文化科学素质；身体素质；心理索质；审美索质；技能索质；社会交往索质。在这七个方面，思想品德素质是在第一位。这正与党的十七大报告中指出的“育人为本，德育为生”是同样的。我跟班学习的位育中学是一所上海市试验性

3、、示范性高级屮学。办学有六十四年历程，现已在“生长创造”的基本办学理念基础上，逐渐形成了以“双自主发展”为特色的教育理论和办学模式。学校办学过程中渗透德育的核心地位，注重夯实基础，倡导创新精神。位育中学在2005-2008三年发展规划中，明确了徳育工作在教学中，学生在学校教育的重要位置。确立了德育工作指导思想，以全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，深刻认识加强和改进学校德育工作的极端重要性和紧迫性，在“双自主发展”教育理念的指导下，不断在德育实践的过程中的凸现教师和学生的主体性，积极倡

4、导“走进学生、促进参与、引发思考、优化辅导”和“让学生说，说学生话”的德育操作原则，努力架构基础扎实，层次清晰，特色鲜明，效果显著的学校德育工作的格局。德育工作指导思想特别明确，思路清晰。把德育工作放在学校一切工作的首位是大家的共识，位育人的“校园无小事，处处是教育”，已是把德育工作落实到校园教育的每一角落，把德育作为实施求质教育的重要途径。位育人在德育工作中,一是加强学习提高思想，统一认识，把提高学生思想素质的重要性和必要性真正在思想上扎根，行动上落实；二是提高学校行政干部队伍的思想水平；三是发挥学科教学对学生思想教育的作用；四是真正

5、落实每个职工，人人都做思想工作者的要求。由于长期来加强学生的政治教育，思想教育，道德教育，法纪教育和心理品质教育，促进学生全面发展，积极开展“学科渗透教育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容。位育的德育工作一直都处在稳定健康发展中。位育中学徳育工作的基本目标是深化“气节教育”、“促进自主发展”、“夯实基础工作”、“充分利用基地”、“构筑信息平台”、“创新评价机制”。具体措施之一：常规德育抓规范。1、贯彻教育方针，规范德育思想；2、倡导爱岗敬业，规范职业道德；3、健全德育机制，规范德育队伍；4、完善制度，规范德育过程

6、。措施之二：特色德育抓创新。1、办好青年党校；2、用好德育基础；3、构建德育网络；4、丰富“气节教育”内涵；5、拓展活动内容；6、搭建沟通平台；7、开发心理课程;8、营造德育环境。位育中学的德育工作计划是这样制定，也是认真地这样做。三个月的跟班学习，让我真止感受到位育中学德育工作的实处。每周一早晨庄严肃穆的升国旗仪式，国旗下的讲话，能感悟出学校向学生进行爱国主义教育、气节教育的德育工作气氛。每学期的文化体育节、艺术节、科技节活动，给学生创造了自主发展的平台，引导学生自我发展，自觉发展，自信发展，让学生真正成为学校的主人，学习的主人，生活

7、的主人。学会自律，学会思考，学会合作，学会创新,学会生存，为全面发展和终身发展奠定基础。在寄宿制校园里生活，让我亲眼目睹到位育中学拥有一支规范的德育管理队伍，一是有党委学校牵头，各支部书记，全体党员、团员、班主任及任课老师互相配合的正面教系统；二是由书记、校长牵头，政治处，教导处，年级组,班主任、政治学科教师互相配合的组织管理系统。三是由政治处，团委、学生会、班委互相配合的自我教育信息反馈系统。通过与德育工作有关领导座谈，让我了解到，位育的德育工作有一整套完善的规章制度。为徳育工作有目的、有秩序、有效率地开展奠下基础。每项工作的开展都有

8、计划、有检查、有落实、有督促、有总结、有评比、有奖惩、分工合作、细节到位。位育中学德育特色最大的亮点是拓展活动时空。他们结合德育目标，有计划开展校园读书节、体育文化节、艺术节、科技节等活动，给学生有充分的时