《美丽的小路》听课与反思.doc

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1、《美丽的小路》听课与反思儈州市八一糖厂小学李奕兰授课教师：陈桂芬授课题目：《美丽的小路》授课时间：2012年3月14日学校：傍州市八一糖厂小学班级：一年级（1）班听课者：李奕兰教学过程简记：一、激趣导入出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。）瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊！在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢？这个故事就是《美丽的小路》。（全班齐读课题）二、初读课文，认识生字1、请同桌合作自由地大声地读课文，注意读好轻声。2、指名学生读自己喜欢的自然段，集体订正读音。3、范读

2、课文：学生说说文中有哪三个小动物，相机贴三个小动物的图片。4、出示带拼音的生词学生拼读，小组合作识记生字，交流识字方法。三、再读课文，理解课文大意。四、品读1—8自然段，读中感悟。1、想像说话（出示多媒体课件）如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢?2、小组议一议，美丽的小路为什么不见呢？如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢？3、指导朗读。%1、朗读句子“啊，多美的小路啊！”（读出赞美的语气）%1、比较读：教师范读“我会读”里的句子，学生注意听，比较带有句号、问号、感叹

3、号的句子表达的不同语气。%1、学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。%1、分角色表演读。喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说为什么喜欢。小组合作，分角色表演读，在从读不同角色的同学中分别推荐出一-个代表，带头饰在全班表演读。五、小结。六、布置作业。把这个故事完整地讲给家人听。附板书：11美丽的小路美花花绿绿五颜六色脏垃圾苍蝇美清扫浇水洗澡听课反思：陈老师充分利用了多媒体课件，首先是播放课件很自然地把学生引进课文，把学生带到了这条美丽的小路上，充分感受小路的美丽，体会小路带给人们的惬意。走过小路，学生看到了五颜六色的花，闻

4、到了花香，听到了清脆的鸟鸣，甚至就像真的踏在了小路上。他们尽情说着自己的所见，这样的感受是在情境创设的基础上实现的。良好的开端等于成功的…半。从课上以创设情境吸引学生的注意，使学生对课文的兴趣很浓，在阅读时全身心投入。情境的创设，给学生以遐想的空间。在整个阅读环节中，教师以合作者、促进者、调控者的身份出现，不断调动，激发学生的阅读兴趣，采用自主读、个别读、表演读、评析读等多种多样的形式，将每一个学生带入课文所表达的情境中，用语感联结了学生的感觉、感官和情感，学生自己的阅读体验代替了教师的范读。这样不仅激发了学生朗读的兴趣

5、,还符合低年级学生活泼好动的性格，提高了学生的朗读劲头。在整个教学过程中，教师导得非常好，每一个环节过渡得都非常自然。在引导学生朗读时，教师不断地调动激发学生的阅读兴趣，将每一个学生带入课文所表述的情境中，用语感联结学生的感觉、感受、和情感。在听课时，我常有一股想读的冲动，我相信学生也…定有这种感觉。