复件李敏杰荷叶圆圆课件.ppt

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1、荷叶圆圆象州县石龙中心校李敏杰配乐一、教材分析《荷叶圆圆》是一篇图文并茂的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。荷叶圆圆二、教学目标根据本课课型特点和在教材中所编排的位置，我制定本课教学目标为：1、结合课文的词句，认识“荷、珠”等12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,能够背诵课文。3、理

2、解课文内容，感受夏天的美好，激发对大自然的热爱之情。教学重点：认字和朗读教学难点：从读中去感悟夏天的美好，进而树立保护大自然的意识。三、教法学法这节课我主要采用“自主读书、合作学习、自己感悟”的教学方法。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我以一个伙伴的身份参与到学生的学习过程中，学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在说中训练语言，创造一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。四、教学过程（一）创设情境，激发兴趣（二）品读课文，读中识字（三）朗读感悟，悟中学说（四）练习背诵，表演体会“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。

3、”猜一猜，这是什么？答案：谜语：至目录下一页“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？答案：谜语：至目录下一页学习小建议：1.慢速地、大声地朗读全文。2.把本课要求识记的生字划出来。zhū珠yáo摇lán篮jīnɡ晶tínɡ停shì视dūn蹲hé荷tòu透pínɡ坪chì翅xī嘻荷叶摇篮亮晶晶水珠笑嘻嘻蹲在停机坪透明翅膀亮晶晶蹲在水珠笑嘻嘻翅膀停机坪透明荷叶摇篮小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”一边自读课文，一边思考，然后在文中用“—”画出来：1、你从课文中认识了哪几个小伙伴？2、它们分别把荷叶当作了什么？你觉得

4、小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿们的心情怎样？从哪里可以看出他们的心情很快乐？读后讨论小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，溅起一朵朵很美很美的水花。返回想想还有哪些小伙伴会与荷叶一起玩耍呢？它们又会说什么？荷叶还是谁的？五、板书设计荷叶圆圆图文小水珠摇篮小蜻蜓停机坪小青蛙歌台小鱼儿凉伞