组织设计运行与变革讲课用ppt课件.ppt

《组织设计运行与变革讲课用ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四篇组织与激励第七章组织设计、运行与变革1本章要点一、组织工作的理论二、组织设计三、组织运行四、组织变革与发展2一、组织工作理论组织1．一般意义上的组织：一群人的结合，泛指各种社会团体、企事业单位等。一群人有机整体整体力量共同目标2．管理学意义上的组织：按照一定的目的和程序组成的一种权责角色结构。思考：1、请你举一些组织的例子？2、演唱会/球赛中的歌迷/球迷是不是组织？形成实现产生(一)组织的概念和特征3群体组织1毫无联系，1统一的行动，2没有配合2互相配合3各自为政3共同的目标4强调自我4强调团队利

2、益5没有归属感5具有归属感6互相竞争6互相协调7存同求异7存异求同组织与群体的区别小游戏：四人夹三书4组织的特征第一，有一定的目标。第二，由若干人员组成。第三，有正式权责结构。第四，有独特的文化氛围。5组织的形成1、无序2、震荡3、形成4、规范6（二）组织工作原理1、目标统一原则合力原理1+1〉2组织工作做得好，可以形成整体力量和放大效应。“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”“三个和尚没水喝”7（二）组织工作原理2、分工协作原理1+1〉2亚当斯密：做针的分工请思考：“分工越细工作效率越高”是否正确？8（二）组织工作

3、原理2、分工协作原理1+1〉2亚当斯密：做针的分工请思考：“分工越细工作效率越高”是否正确？——工作单一枯燥，使工人注意力降低，导致容易出差错；——工作乏味无趣、缺乏挑战性，使工人丧失工作热情，效率降低、不能提出创新建议；——分工太细，增加沟通协调、工作衔接的难度，容易产生矛盾建议：合理分工、适时轮岗、工作丰富化等9（二）组织工作原理3、有效的管理幅度和管理层次管理幅度：管理跨度、管理宽度，指一名主管人员能够有效监督、管理的直接下属人数。这个数目是有限的。15人10管理层次：指一个组织的管理系统从上至下划

4、分层级数，由职权关系形成的领导与服从的纵向结构。15人15人15人大家猜一猜：我国政府机关的管理层次共有多少个级别？11例：我国政府机关的管理层级（1）总理：1级（2）副总理、国务委员：2-3级（3）部正职、省正职：3-4级（4）部副职、省副职：4-5级（5）司正职、厅正职、巡视员：5-7级（6）司副职、厅副职、助理巡视员：6-8级（7）处正职、县正职、调研员：7-10级（8）处副职、县副职、助理调研员：8-11级（9）科正职、乡正职、主任科员：8-11级（10）科副职、乡副职、副主任科员：9-12级（1

5、1）科员：9-14级（12）办事员：10-15级12（二）组织工作原理4、权责一致原理请思考回答：为什么组织中每一个职位的职权和职责必需对等一致？“有责无权”或“有权无责”会产生什么问题？13（一）组织工作原理4、权责一致原理请思考回答：为什么组织中每一个职位的职权和职责必需对等一致？“有责无权”或“有权无责”会产生什么问题？无法开展工作尸位素餐，行尸走肉14（二）组织工作原理5、统一指挥原理请思考：假如你是科长，而你的上司经常直接向你的下属安排工作，造成你领导工作上的被动，下属难以调遣，你如何处理？15

6、管理学中的“手表定理”手表定理是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，当他同时拥有两只表时，却无法确定。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。手表定理在企业经营管理方面，给我们一种非常直观的启发，就是对同一个人或同一个组织的管理，不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，甚至每一个人不能由两个人同时指挥，否则将使这个企业或这个人无所适从。手表定理所指的另一层含义在于，每个人都不能同时选择两种不同的价值观，否则，你的行为将陷于混乱。166、集权与分权相

7、结合原理“动力分散型火车”的启示：火车跑得快，全靠车头带？全靠车头带，火车跑不快。要想跑得快，车厢自己带！（二）组织工作原理17（二）组织工作原理7、稳定性和适应性相结合原理8、精干高效原理大雁的团队合作18任务：团队游戏每个小组完成一幅画，准备限时10分钟。游戏规则：小组成员轮流依次在画上作画，每个人只能画一笔（一笔之内不得离开纸面）；每个小组第一个上来的同学写出小组名字，最后一个上来的同学写出这幅画的名字。画完后派一个代表根据你们小组的画讲一个故事。每个组选两同学上来分别选出该组认为最好的作品（不得选

8、自己组）。19这个游戏体现了哪些组织工作原理？20大雁飞翔（一）1.一群大雁“V”型飞翔比一只大雁单独飞能增加71%的飞升能力。启示一具有共同的目标和团队精神的人们可以更快、更轻易地完成工作，因为他们凭借着彼此的冲劲、助力而向前行。212.当一只大雁脱队时，它会感到迟缓、孤独、拖拉、吃力，然后尽快归队。启示二我们应尽量跟那些与我们走一条路，同时又在前面领路的人在一起。大雁飞翔（二）22大雁飞翔（三）3.飞行在后面的大雁会利用叫