阅读课设计阿城四中　王秀杰.doc

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1、仁爱版八年级上册Unit2Topic3SectionC的教学设计阿城四中　王秀杰一、教材依据：仁爱版教材，八年级上册Unit2Topic3SectionC二、设计理念：本节课主要体现如何进行阅读积累与书面表达的教学。英语阅读与写作之间有着密不可分的关系，英语阅读作为获取语言文化知识，了解外部信息，提高语言实践能力的重要手段，是中学英语教学的侧重点。 阅读是写作的基础，是理解的技能，写作是阅读的深化和体验，是表达的技能。这两种技能在语言学习和交际中相辅相成、互相促进。我们只有让学生协调好两者的关系，教学中以读促写读写结合。才能激发学生的阅读兴趣，才能激发他们的创作灵感。读者

2、的阅读过程就是作者的写作过程的一种还原过程。英语中的写作是思想表达的方式，是运用知识进行创造性劳动的过程。只有将阅读、积累与写作有机结合起来，走读写一体化训练之路，才能有效地提高学生的阅读与写作水平。学生的素养才能迅速提高。教师在授课时，根据学生已具备听说读写的初步技能和掌握一定的学习方法的情况，对教学内容进行了重新组合和加工，这样符合学生的认知规律，更易于学生接受．在教学过程中，运用录音机，身体语言，多媒体等手段为学生营造出可以理解的，富有实践意义的交际情景和任务，并以此为依插在活动中激发学生探索知识，发现问题。在教学方法上运用观察、分析、归纳、讨论、竞赛等多种方式使学

3、生积极主动地合作学习和探究学习，突出了以人为本，促进学生全面发展的教学理念。三、教学目标：(一)知识与技能：1.Learnsomenewwordsandphrases:avoid,firstaid,ontheotherhand.Learntorollupsomeusefulinformation.2．Trainstudentsinreadingskills,andenhancetheirabilitytogettheinformationtheyneedbyusingsomesimpleskillsaccordingtothepurposeofreading.Improv

4、ethestudents’abilitiesofwriting.3.Haveamoraleducation.Encouragethestudentstostudyharderforbettertomorrowandbuilduptheirconfidence.（二）过程与方法：Makestudentskeepthinkingaboutquestionsinclassandhavefunbycooperationlearningandcommunicationwitheachother.Getstudentstoanalyze,sumupandsolvetheproblem

5、s.Improvethecreativeabilityofwritingandthinking.(三)、情感态度与价值观：Tomakethestudentsfeelhappybecauseofhealthandlearnmoreabouttakinggoodcareofthemselves.Encouragethestudentstobeconfidentandhealthypersons.四、教学重点:Learntorollupsomeusefulinformation.Learnsometechnologyandmethodsofreadingandwriting.I

6、mprovethestudents’abilitiesofreadingandwriting.五、教学难点:Improvethestudents’abilitiesofreadingandwriting.六、教学关键:1.Learnthelanguagebypracticingandusingit.2.Makestudentsknowhowtolearn____learningmethods.七、教学方法:Teachingmethods:Inductive,elicitationandpracticingmethods.Task-basedteachinglanguage

7、Learningmethods:Cooperationandexplorationstudy.八、教学手段:Multimedia九、教学过程：TeachingproceduresTeacher’sactivitiesStudents’activitiesPurposeandintentionLead-in1.Theteachershowsthevideotapetostudents2.Theteacheraskssomevaluablequestions.1.lookatthevideotape.2.thinkaboutsom